小学音乐人音版三年级上册唱给妈妈的摇篮曲精品教学设计

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唱给妈妈的摇篮曲1教学目标1.培养学生能用较为自然、流畅的声音有感情地演唱。通过演唱使学生享受美的愉悦，受到情感的陶冶。 2.在教师引导、启发的学习过程中，通过比较的方法，让学生体验音乐作品所表达的情绪。 3.了解和学习同音连线和跨小节连线的作用，感受并运用音乐基本表现要素来增强音乐表现力。 2学情分析本单元《妈妈的歌》由五首中外题材的音乐作品组成。《唱给妈妈的摇篮曲》为本节课主要学习演唱的新作品。讲课伊始，我用学过的歌曲《苏珊娜》（变换拍子）和《捉迷藏》（加入2声部伴唱）将学生引入学习情境，新知用范唱、多媒体播放等不同方式让学生完整而充分的聆听歌曲，在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。在识谱练习和加入第二声部旋律的学唱过程中，提高学生演唱水平。《可爱的家》是平时训练声部演唱的作品，《妈妈宝贝》是这单元欣赏作品，师生处理成歌表演。将两个作品作展示，目的在于引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，潜移默化中引领学生学好音乐，师生共同体验在玩中学的乐趣。 3重点难点能用较自然、流畅的声音演唱歌曲，感受并运用音乐基本表现要素来进行作品处理。 4教学过程活动1【导入】演唱交流：    教师用钢琴带领学生演唱前面学习的歌曲。1）《苏珊娜》歌曲演唱。2拍子原速—变换3拍子，稍慢—回到2拍子原速。教师提问：我们对《苏珊娜》这首歌进行了哪些变化？巩固节拍、速度对作品表达情感的作用。2）演唱《捉迷藏》。齐唱加自己编配的伴唱声部。感受齐唱和分声部演唱的歌唱效果。 活动2【讲授】1）  教师范唱《唱给妈妈的摇篮曲》，提问：老师用怎样的音色、速度和情绪来演唱？你能听出歌曲唱出了怎样的情境？ 2）  肯定学生初步的感受。多媒体展示歌曲，复听第二遍。 3）  主旋律模唱，解决作品中的大跳音高问题，节奏问题。重要解决同音连线时值问题和跨小节连线的表现问题。 4）  加上歌词。 5）  歌曲完整表现，体会孩子对妈妈的疼爱。 活动3【活动】1）  为歌曲加入二声部简单旋律，师生视唱 2）  合唱 活动4【练习】教师提出：“我们不仅要对家人关爱，还要对自己的朋友，老师关心关爱。对于别人对自己的照顾和关心，也要有感恩的心。我们用自己的歌声来表达吧！” 合唱形式演唱《可爱的家》     师生共同歌表演《妈妈宝贝》