2021学年Unit 6 Who's he?精品教案设计

这是一份2021学年Unit 6 Who's he?精品教案设计，共5页。


第六单元
课题
Unit 6 Wh’s he ?
课型
新授课
分课时
第1课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 6 Wh’s he ?
教
学
目
标
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。
2、能用Wh’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
重点
能用Wh’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
难点
介绍家庭成员。
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教 学 过 程 设 计
改进意见
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Presentatin and drill
1、师生问候
T：Gd mrning/afternn. Nice t meet yu.
Ss：Gd mrning/afternn. Nice t meet yu.
2、复习以前学过的英文歌。
3、拿出一位同学的全家照片
指着学生的母亲问：Wh’s she?
引导学生回答：She’s my mther.
板书mther，并带读，学生练习说mther
4、教father、brther/sister时采用同样的方法。
5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。
6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。
7、分角色表演会话。
8、情境创设，自由问答。
根据各小组所带家庭合影，会话并表演。
9、老师根据表演评价。
Step 3 Cnslidatin
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思
第六单元
课题
Unit 6 Wh’s he ?
课型
新授课
分课时
第2课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 6 Wh’s he ?
教
学
目
标
1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。
2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。
重点
能用Wh’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员
难点
人称区分以及人物区分。
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教 学 过 程 设 计
改进意见
. Step 1 Warming up
1、师生问候
Hell, bys and girls! Nice t meet yu!
Hell, Miss ! Nice t meet yu!
2、唱已学过的英文歌
3、复习上节课的句型，教师创设情境。
Step 2 Presentatin and drill
1、活动一：
1）出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。
2）听录音课文B、C部分，学生自由跟读。
3）帮助学生看懂家庭分支图。
活动二：
分组游戏：
将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：Wh’s he/she?组员抢答：He/She is my……
学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。
3、活动三：
1）听课文D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。
2）老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。
4、活动四：
让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。
Step 3 Cnslidatin
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思