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2021学年Lesson 8 It’s not a ball.一等奖第二课时教案及反思
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这是一份2021学年Lesson 8 It’s not a ball.一等奖第二课时教案及反思，共3页。教案主要包含了语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等内容，欢迎下载使用。
课题
It’s nt a ball
第二课时
单元
Lessn 8
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够复习与巩固以下词汇：pencil, cat, range, train, apple, desk, bus, pen, dg。
2、能够进一步使用句型来谈论事物：This is ______. It’s nt ________.
3、能够进一步复习与巩固Lessn 8的内容。
二、语言知识
1、能够将九个单词进行归类，知道对比的时候，需要使用同一类事物进行对比。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道“乘公车”的一些注意事项。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Wrds：pencil, cat, range, train, apple, desk, bus, pen, dg
2、Sentences：This is ______. It’s nt ________.
难点
1、进一步使用句型来谈论事物：This is ______. It’s nt ________.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，一边拍节奏，一边唱歌谣。
复习词汇：apple, ball, desk, table, egg, bus, train，复习句型：This is a / an ______. It’s nt a / an ______. 并愉快地开始本节课。
Lk and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说单词。
复习词汇：pencil, cat, range, train, apple, desk, bus, pen, dg，做到看到图片，能自然说出英文单词。
Pint and say
教师播放课件，呈现小蜜蜂和单词。
学生看课件，当小蜜蜂指着哪个单词，学生就得说出哪个单词。
进一步巩固单词的形。
Read and chse
教师播放课件，呈现单词和概括词，引导学生将九个单词进行归类。
学生读单词，将九个单词分为五类。
能够将九个单词进行归类，知道对比的时候，需要使用同一类事物进行对比。[来源:学+科+网]
Gd t knw
教师播放课件，提出问题：乘车时，我们要注意些什么？
并呈现有关信息。
学生看课件，在老师的帮助下，了解“乘公车”的一些注意事项。
能够知道“乘公车”的一些注意事项。
Let’s say
教师播放课件，呈现句型和图片。
学生看图片，补充句型。
复习词汇和句型：This is _______.
Lk and fill
教师播放课件，呈现图片和句型。
学生看图片，根据图片的内容，补充单词，填充句型。
学习使用句型来谈论事物，解决课本P23的重点知识。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片、句子和任务要求。
学生打开课本P23，一边指着句子，一边朗读课本内容。
培养认读能力，巩固课本P23的句子。
Pint and say
教师播放课件，呈现图片和句型。
学生看课件，使用教鞭或者PPT翻页笔，指着图片，使用句型，谈论图片。
学以致用，应用词汇和句型，进一步使用句型来谈论事物。
Time fr exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P64 Lessn 8的单词和Lessn 8 的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lessn 8 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P24，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P24，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lessn 8 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned tday?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Hmewrk
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lessn 8 It’s nt a ball 第二课时 P23、24
This is __________. It’s nt __________.
an apple an range
a table a desk
a pencil a pen
a train a bus
a cat a dg
课题
It’s nt a ball
第二课时
单元
Lessn 8
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够复习与巩固以下词汇：pencil, cat, range, train, apple, desk, bus, pen, dg。
2、能够进一步使用句型来谈论事物：This is ______. It’s nt ________.
3、能够进一步复习与巩固Lessn 8的内容。
二、语言知识
1、能够将九个单词进行归类，知道对比的时候，需要使用同一类事物进行对比。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道“乘公车”的一些注意事项。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Wrds：pencil, cat, range, train, apple, desk, bus, pen, dg
2、Sentences：This is ______. It’s nt ________.
难点
1、进一步使用句型来谈论事物：This is ______. It’s nt ________.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，一边拍节奏，一边唱歌谣。
复习词汇：apple, ball, desk, table, egg, bus, train，复习句型：This is a / an ______. It’s nt a / an ______. 并愉快地开始本节课。
Lk and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说单词。
复习词汇：pencil, cat, range, train, apple, desk, bus, pen, dg，做到看到图片，能自然说出英文单词。
Pint and say
教师播放课件，呈现小蜜蜂和单词。
学生看课件，当小蜜蜂指着哪个单词，学生就得说出哪个单词。
进一步巩固单词的形。
Read and chse
教师播放课件，呈现单词和概括词，引导学生将九个单词进行归类。
学生读单词，将九个单词分为五类。
能够将九个单词进行归类，知道对比的时候，需要使用同一类事物进行对比。[来源:学+科+网]
Gd t knw
教师播放课件，提出问题：乘车时，我们要注意些什么？
并呈现有关信息。
学生看课件，在老师的帮助下，了解“乘公车”的一些注意事项。
能够知道“乘公车”的一些注意事项。
Let’s say
教师播放课件，呈现句型和图片。
学生看图片，补充句型。
复习词汇和句型：This is _______.
Lk and fill
教师播放课件，呈现图片和句型。
学生看图片，根据图片的内容，补充单词，填充句型。
学习使用句型来谈论事物，解决课本P23的重点知识。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片、句子和任务要求。
学生打开课本P23，一边指着句子，一边朗读课本内容。
培养认读能力，巩固课本P23的句子。
Pint and say
教师播放课件，呈现图片和句型。
学生看课件，使用教鞭或者PPT翻页笔，指着图片，使用句型，谈论图片。
学以致用，应用词汇和句型，进一步使用句型来谈论事物。
Time fr exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P64 Lessn 8的单词和Lessn 8 的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lessn 8 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P24，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P24，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lessn 8 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned tday?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Hmewrk
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lessn 8 It’s nt a ball 第二课时 P23、24
This is __________. It’s nt __________.
an apple an range
a table a desk
a pencil a pen
a train a bus
a cat a dg
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