鲁教版 (五四制)七年级上册Unit 2 I'd like some noodles.Section A获奖第三课时教案

这是一份鲁教版 (五四制)七年级上册Unit 2 I'd like some noodles.Section A获奖第三课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教具准备，教学过程，教学设计说明，作业设计，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

授课时间：2017年 9月16日
【教学目标】
知识与能力：
（1）能在日常情境中熟练在餐馆里点餐。
（2）能用所学内容解决实际问题。
（3）区别可数名词与不可数名词
过程与方法：
（1）Explain and discuss.
（2）Ask and ask
情感态度与价值观：
（1）Imprve the students’ interest f learning English.
（2）Let the students knw the imprtance f learning English.
【重点难点】(此处用多媒体显示)
重点：1. 词汇：1) 名词n. tfu, meat
2. 句型：
What wuld yu like?
What kind f ndles wuld yu like?
I’d like beef and tmat ndles, please.
What size wuld yu like?
I’d like a small/medium/large bwl.
难点：1. 清楚地区别可数名词与不可数名词。
2. 熟练掌握点餐句型。
【教具准备】 guide paper
【教学过程】 （分课时备课）[来源:学|科|网Z|X|X|K]
1.Warm-up and revisin (课堂热身和复习)
(1) Shw Ss sme pictures f fd.
（2）Shw pictures f different kinds f ndles and have Ss name them. Shw Ss the difference between a small/medium/large bwl t.
【教学设计说明】通过谈论图片，既能复习之前单元所学内容，又可以自然过渡到下一个环节，并能帮助学生理解阅读内容。
2. Wrk n 2d （完成2d）
（1）The girl in the picture is Sally, and the by is her friend, Tm. They are in a restaurant rdering fd. Explain t Ss what “rder” means. Rle-play the cnversatin in 2d.
(2) Fllw the example in 2d and make up a cnversatin t rder sme fd.
(3) Read the cnversatin and answer the fllwing questins.
Q1. Are there any tmates in the beef sup?
Yes, there are.
Q2. Hw many bwls f beef sup d they need?
One.
Q3. What else des Tm like?
He likes gngba chicken and sme map tfu with rice.
【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。[来源:学.科.网]
3. Grammar Fcus
(1) Read thrugh the sentences.
(2) Ask Ss t fcus n the cuntable and uncuntable nuns.
【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本
元的重点，还将基本句型一 一呈现。由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。此处可配合学生上一课时的课后作业，纠正学生错误，帮助学生归纳总结。
4. Wrk n 3a （完成3a）
(1) Cmplete the cnversatin in 3a.
(2) Check Ss’ answers.
(3) Have Ss get int pairs and rle-play the cnversatin t familiarize themselves with the rdering prcess. Ask them t change the wrds used.
【教学设计说明】本部分旨在强化点餐句型，使学生关注点餐细节。
5. Wrk n 3b （完成3b）
Write questins and answers using the wrds in brackets.
【教学设计说明】巩固3a内容。
6. Wrk n 3c
Have Ss get int grups and make cnversatins abut the picture.【教学设计说明】 本环节要求学生能够活学活用，真正达到掌 握目标语言的能力。
【作业设计】(abut 20 minutes)
必做：Get int grups and wrk n 3c.
选做：make a cnversatin abut rderingfd.
【板书设计】(abut 20 minutes)
1.What wuld yu like?
2.What kind f ndles wuld yu like?
3.I’d like beef and tmat ndles, please.
4.What size wuld yu like?
5.I’d like a small/medium/large bwl.
【教学反思】
Mst students can grasp the wrds and phrases very well ,but thereare als many students can’t retell the text ,I will give them ne day t remember the imprtant sentences,in fact the students master level isn’t same s I give them different hmewrk.Sme students must recite the text accrding t the Chinese meaning thers recite imprtant sentences that they can remember.
I believe they will study English better and better.