北师大版四年级上册第6课 提手旁获奖教案及反思

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课 题《“扌”写字指导课》课型新授  教学目标1、掌握提手旁结构及特点，写好 “扌”和“打”字，书面整洁，书写端正、规范。2、通过学习提手旁，掌握学写字的具体步骤：看、描、写、评、改、练。 　　3、激发学生浓厚的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。                                   重 难 点1、通过学习提手旁，掌握学写字的具体步骤：看描写评改练。2、整个书写过程，保持正确坐姿和握笔姿势。课件及教具准备PPT课时安排1课时 第 一 课 时教师活动学生活动设计意图一、猜字导入，感知文化。1、猜谜语：同学们，我们来猜一个谜语，看看谁最聪明，好吗？（课件出示谜语）鼓励学生猜谜2、讲解手字由来同学们，你知道手字的由来吗？我们一起来看一看。金文—篆书—隶书。3、教师展示静态的手和动态的手：做动作让学生猜：抓，打（拍），推，这都是动态的手，也就是提手偏旁的字。这节课我们就来学习提手旁的写法。二、学写偏旁，体悟写法1、看要想写好字，第一步就是看。（1）找学生读看的要求。（屏幕出示提手旁）仔细观察，小组讨论。说一说你们的发现。一笔短横略微左低右高；二笔竖钩根据横的位置稍稍靠右一点，直直的往下，瘦瘦长长的，顿笔再快出钩，钩的方向是左上45度。；三笔斜提起笔位置要根据横的位置来确定，在横画的左边一点起笔，往右上方向提，斜提从竖钩中间过，由重到轻。出示提手旁儿歌。刚才同学们说到了笔画的占格，那么不同结构的字，提手旁的占格一样吗？（出示：打、势）观察哪里不同？提手旁在不同结构的字中位置是不同的。（2）同学们再观察，提手旁以竖钩为线，左边和右边相比怎么样呢？。为什么？从左边为右边让路，能体会到人与人之间怎样的相处之道呢？（像人与人相处一样，相互谦让，和谐相处 ）2、描那么第一步看完成了，第二步我们要描。找生说描的要求。现在我们带着刚才的发现来描一描。伸出手指和老师一起描。（1）    范描提手旁（变描边说特点）（2）同学们描一下提手旁。同学们描出来的字要和底字完全重合。（提示坐姿）描完用你端正的坐姿告诉老师。3、写第三步，我们要写。找生说写的要求。（1）        范写提手旁伸出你的小手指，我们一起来写边写边口述特点。现在同学们写一个提手旁提示坐姿：头正，肩平，背直，足安。教师巡视，指导。4、评第四步我们要评，找生读评的要求。展评提手旁。同桌相互交换，与范字对照，说说优点，提醒他不足之处。5、改现在我们知道哪里不足了，那下一步要做什么？第六步：改找生读改的要求。同学们赶紧再写一个字把刚才的不足改正过来吧。教师巡视，指导。三、总结五步写字法刚才同学们学习了提手旁的写法，那么是按什么步骤学的？找生说（屏幕出示学习方法1看，2描，3写，4评，5改及各歩要求）四、学写“打”字（1）接下来我们用刚才的步骤来学写打字右边的丁字，师生一同观察丁字，（丁字：右边部分一笔横要比提手旁的短横略低一点；二笔竖钩从横的中间起笔，直挺挺往下，写到比提手旁竖钩低一些，再出钩。）教师范描丁字，范写丁字。（2）请小朋友按五歩写字法学写“打”字。五、练写请同学们练写“扌”和“打”字，教师巡视指导。提醒学生规范坐姿。展示学生的字，师生评价优缺点。六、总结本课我们学习了提手旁的写法以及“打”字。学习了写字六步法，都有哪几歩？1看，2描，3写，4评，5改。老师还要再加一步，就是练。多练才能掌握要领，提高写字水平。写字要有耐心，有信心，持之以恒，才会成功。  学生畅所欲言，猜谜底   认真观察汉字演变  学生猜教师的动作是什么字       生仔细观察说发现预设：横短，上扬。竖勾在短横的三分之二处，提四分之三处。每一笔画的占格。    生读儿歌生观察打，势两个字，说说不同之处。预设：打字的提手旁占左半格，势字的提手旁占左上格。   学生思考预设：左宽右窄，为右半部分让路。     书空跟老师一起描生描提手旁，多描几遍。记住位置。     范写提手旁，学生书空，边书空，边说。起笔 顿笔 行笔 收笔。 学生动笔写字，端正坐姿，注意握笔姿势。学生写提手旁，每写一笔，对照范字 同桌交流，互帮互助     学生在写一个提手旁，改正不足   学生说学写字的步骤和要求    学生跟老师一起书空打字右边的丁字。    学生写打字。  练写“扌”和“打”字   学生评价 与老师一起复习写字方法，知道练的重要性。 由谜语引入，生动有趣 学生感悟象形字的形成过程的神奇，培养孩子对汉字的兴趣。师生动起来，感悟提手旁的字和动作有关，从而引出提手旁。   从第一歩：看。看就是训练学生仔细观察的能力，观察出结构，占格，特点。        儿歌朗朗上口，便于学生记住要点      从字的结构引申人和人相处之道。  第二步：描，提高学生对每一笔画的位置记忆，掌握顿笔位置。 边范描，边说要点和重点，更有益于记住写作技巧。通过描红，加深学生对字的占格认识，加深记忆。 书空范字，学生书空师生共同参与写字，效果更好。    在写完之后，要和范字进行比较，找出自己的不足，从而进行改正，这一步是不可或缺、至关重要的。 在发现自己不足后要进行改正，逐步提高临摹能力。 通过学写提手旁，教会孩子学写字的基本方法，正所谓授人以鱼不如授人以渔。 老师再次带领学生用五歩写字法学写打字，让学生对写字方法更熟悉。    练习是会写之后重要的一步，要多次认真地练习，久而久之才能形成习惯。再次提醒坐姿，让学生逐渐养成良好的坐姿习惯。展示学生的字，对其有肯定和建议，能让学生有自信写好汉字。 再次加深五歩写字法在学生心中的记忆，尤其知道练这一步是最重要的，只有持之以恒，才能成功。 作业设计 1练写“扌”和“打”字。2用所学的写字方法学写“推”字。