英语四年级上册Unit 3 What's for Breakfast?优质教案及反思

这是一份英语四年级上册Unit 3 What's for Breakfast?优质教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
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【教学目标】
1．学习掌握以下句型:
— What's fr breakfast / lunch / dinner?
__ We / I have … fr breakfast / lunch / dinner.
2．能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型.
3．通过实际练习,提高学生的综合语言运用能力.
【教学重点】
学习句子:
— What's fr breakfast / lunch?
__ We / I have … fr breakfast / lunch.
【教学难点】
通过学习,能够用英语灵活运用问答一日三餐的句型.
【教学过程】
一、学习目标
Ⅰ．出示学习目标:
1．学习掌握以下句型:
— What's fr breakfast / lunch / dinner?
__ We / I have … fr breakfast / lunch / dinner.
2．能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型.
3．通过实际练习,提高学生的综合语言运用能力.
Ⅱ．学生齐读学习目标,明确本节课任务.
二、自主学习
Ⅰ．温故知新
复习上节三餐饭名称和食物名称的单词.
Ⅱ．学习新知
1．用英语给学生介绍自己的一日三餐吃什么,导入学习新句型.
教师出示时间8:00并问学生What time is it?学生答:It's eight 'clck in the mrning.教师说:Oh! It's time fr breakfast. What's fr breakfast? 自答:I have bread , milk and eggs fr breakfast.用同样的办法介绍谈论午餐、晚餐的句型.
2．让学生把自己的一日三餐吃什么写下来,自己练说I have … fr breakfast / lunch / dinner.
Ⅲ．互助释疑
同桌间两人一组一边看着所列的一日三餐表一边练说出句子:
— What's fr breakfast / lunch / dinner?
__ I have … fr breakfast / lunch/dinner.
三、展示交流（10分钟）
Ⅰ．小组展示
在四人一组的小组内问答练习.
Ⅱ．班级展示
叫几组上讲台表演他们的对话,在全班面前交流展示.
四、点拨升华（8分钟）
Ⅰ．教师放录音,学生跟读,纠正读音.
Ⅱ．学生开火车读句子.
Ⅲ．用句子 What's fr breakfast / lunch / dinner?
I have … fr breakfast / lunch / dinner.来谈论一日三餐.
Ⅳ．Part A:Let's talk.听录音观察图片,回答问题.
Part C: Read and match
五、课堂作业（5分钟）
作业当堂清:
做配套练习9题.10题.
【板书设计】
A: What's fr breakfast / lunch / dinner?
B: I / we have eggs, bread and milk fr breakfast.
I / we have rice, chicken, vegetables and sup fr lunch.
I / we have ndles and dumplings fr dinner.