接力版四年级上册Lesson 6 I can see with my eyes.精品教案

这是一份接力版四年级上册Lesson 6 I can see with my eyes.精品教案，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学流程设计，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Lesson 6  I can see with my eyes.第1课时教学主题  Look, listen and say ＆ Listen and draw一、教材分析[来源:]Look, listen and say是呈现新知板块，在Ann介绍自己的身体部位情景中自然呈现核心语言“This is my... These are my...”并学习单词eye和foot的复数形式。Listen and draw板块通过说一说、画一画的活动，巩固身体各部位的表达方式，同时学习“Draw a... on... Go right/ left. Down. That's right.”等指令性用语。二、教学目标1.知识目标。(1)能听、说、认读单词：body, these, feet, right[来源:学§科§网Z§X§X§K](2)能听懂、会说并认读主要句型：This is my …These are my …Go left/ right. That's right.2.能力目标。(1)能准确模仿本课录音中的内容。(2)能在图片的帮助下或在情境中运用句型"This is my…These are my…”介绍身体部位。3.情感态度、文化意识、学习策略。(1)培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。[来源:Z_xx_k.Com](2)培养学生团结协作的意识。三、教学重难点 教学重点和教学难点都是能够在图片的帮助下或在情境中运用句型"This is my... These are my...”介绍身体部位。[来源:]四、教学准备1.教师准备:多媒体课件、配套音响、教学挂图、课堂奖励贴画等。2.学生准备:课本、钢笔和一幅缺少了某一身体部位的动物图片。五、教学流程设计1.热身活动。(1)唱诵歌谣。师生问好后，教师和学生伴着音乐的节拍边唱诵边表演三年级下册第4课的歌谣"I Can"。(2)游戏：Simon Says 教师说指令“Touch your nose/ hair/ ear/ eye/ ...”学生听到指令语中含有"Simon says”时则做出相应动作，指令语中不含有“Simon says”时，学生则保持不动。2.新知呈现与操练。(1)学生打开课本第16页或教师呈现教学挂图，师生一起看图。教师介绍语言情景：“ Who's that girls What is she talking?”导人本课主题教学“Parts of the Body”。教师播放录音，学生听Ann的介绍，边听边指相应的身体部位，初步感知句型“This is my ... These are my ...”教师引导学生发现单词this和these，并分析这两个词的不同，自主总结语言规律。教师可以适时板书“This is my… These are my…”(2)在初步理解的基础上，教师引导学生正确运用句型"This is my... These are my…”介绍自己的身体部位。教师可以分层介绍，先介绍单数类身体部位“This is my...”然后进行复数类身体部位的介绍“These are my...”教学复数单词feet，并与eyes, ears对比，发现feet的特殊性。(3)教师再次播放录音，让学生听一听并模仿，然后分小组朗读。3.巩固拓展。(1)游戏：Yes or No 教师随意说句子，如“This is my feet.”学生快速说出“Yes.”或“No.(正确的说“Yes.”错误的说“No.”如果是错的，要求学生说出正确的表达方式。回答正确的学生可以获得相应奖励。(2)游戏：Let's do or don't.(要不要跟我做?)教师介绍自己的身体部位，但故意不指相应的身体部位，例如，教师说"This is my hair.”时指着眼睛。全体学生起立，指教师所说的身体部位并说出听到的句子，而不是模仿其动作。做错的学生坐下。活动也可以由学生发指令，而且要给更多学生发指令的机会，坚持到最后的学生获得奖励。(3)接龙游戏。把学生分成若干小组，学生在小组内开展介绍身体部位的接龙游戏。第1名学生介绍身体部位，如“This is my hair.”第2名学生增加一句“This is my hair. This is my nose.”第3名学生在此基础上增加一句，依次类推。能把所有身 体部位介绍完，且没有重复的小组可以获得奖励。(4)我的舞台我做主。[来源:学§科§网]教师指着自己的身体部位和五官介绍自己，然后学生介绍自己。注意运用本节课的句型"This is my... These are my... "(5)听一听、画一画教师在黑板上画一只没有鼻子的小狗，介绍说:"This is a dog. But what is missing? Who can draw a nose on the dog?”请一名学生到讲台前，蒙上眼睛。教师适时出示指示语卡片，引导其他学生用正确的指示语指引该生找到正确的位置。当该生找准位置的时候，教师说:"That's right. Now draw a nose on the dog.”引导学生理解“That's right.”的语义。这一活动，在师生示范的基础上，学生可以在小组内进一步巩固练习。[来源:学#科#网Z#X#X#K]4.总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。六、作业布置1.听录音，跟读录音若干遍。2.运用本课句型"This is my... These are my...”两人一组介绍自己的身体部位。七、板书设计Lesson 6  I can see with my eyes.Parts of the BodyThis is my...These are my feet/…