小学英语接力版四年级上册Lesson 6 I can see with my eyes.优质教案

第2课时

教学主题  Look and say & Sing a song

一、教材分析

Look and say是新知的拓展延伸板块，通过看一看、说一说的活动，教学表述身体功能的句型"I can... with my...”并学习单词with, see, eat, listen, write, walk。围绕图画情景，学生理解“I can …with my…”的语义，并运用以上语言正确表达身体部位的功能，培养学生在实践中灵活运用语言的能力。Sing a song板块轻松愉快，让学生在此氛围中感受学习英语的快乐。

二、教学目标

1.知识目标。

(1)能听、说、认读单词：with, eat, listen, write

(2)能听懂、认读句型：I can... with my...[来源:Z,xx,k.Com]

2.能力目标。

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能在实际情境中灵活运用句型“I can ... with my ...”表述身体部位的功能。

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1)培养学生的观察与思考能力，初步形成英语思维意识。

(2)培养学生的团结协作意识。

三、教学重难点

1.教学重点:能听、说、认读单词eat, listen, write。能听懂、认读句型"I can... with my...”能够在实际情境中灵活运用句型“I can... with my...”表述身体部位的功能。

2.教学难点:在实际情境中灵活运用句型“I can... with my...”表述身体部位的功能。

四、教学准备

1.教师准备:多媒体课件、配套音响、教学挂图、课堂奖励贴画等。

2.学生准备:课本。

五、教学流程设计

1.热身活动。

(1)歌曲热身。

教师播放歌曲“Head and Shoulders"。第1遍，教师边唱边表演，学生欣赏感受歌曲的语义。第2遍，伴着音乐的节拍，学生跟随教师表演唱这首歌。

(2)游戏:Simon Says [来源:Zxxk.Com]

教师说指令，当学生听到指令中含有“Simon says”时则做出相应动作，反之则保持不动。指令如下:Touch your nose/ hair/ ear/ eye. Put your right/ left hand up/ down. Stand up. Sit down.

2. 新知呈现和操练。 [来源:]

(1)教师出示板块三的教学挂图，介绍挂图内容:"All these parts of the body make a person. They're useful. What can they do? Let's look and listen.”学生边听录音边看课本或挂图，初步感知表述身体部位功能的语言。然后教师可以用课件呈现挖空动词的句子“I can       with my eyes. I can       with my mouth. I can      with my ears. I can       with my hand. I can       with my feet.”学生听录音寻找答案，如“I can see with my eyes.”教师示范动作，引导学生边做边说，在情境中体会“I can ... with my ...”的语义和词汇see, eat, listen, write, walk, with的意义。

(2)教师再次播放录音，让学生听一听并模仿，然后分小组朗读。

3.巩固拓展。

(1)听一听、做一做。

全体学生起立，教师随机向一名学生出示句子卡片“I can…with my…”该生大声读出句子，其他学生快速做出相应的动作。做错的学生坐下，坚持到最后的学生可以获得奖励。

(2)接龙游戏。

全班分成若干小组，学生在小组内接龙说一说身体部位的功能，如第1名学生说“I can eat with my mouth.”第2名学生说“I can eat with my mouth. I can see with my eyes.”第3名学生在此基础上增加一句，但是不能重复前面学生的内容，依次类推。说得又快又好的小组获胜。

(3)演一演。

学生用所学语言表演，要求语气、动作、表情到位，并在小组内选出演得最好的学生参加班级PK，表现最好的学生可以给小组争得奖励，并被评为“表演之星”。

(4)唱一唱。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

学生用“Happy New Year”的曲调唱一唱“I can see with my eyes. I can eat with my mouth. I can listen with my ears. I can write with my hand.”教师示范唱，然后学生模仿唱。学生可以在小组内练习，并选出唱得最好的学生，代表小组参加全班的PK,获胜的学生为小组赢得奖励。[来源:]

4.总结:教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节的收获形成对学习成果的自我评价。

六、作业布置

1.听录音，跟读录音若干遍。

2.两人一组，用“I can... with my...”交流身体部位的功能。

七、板书设计  Lesson 6  I can see with my eyes.

I can see with my eyes.

I can eat with my mouth.

I can listen with my ears.

I can write with my hand.

I can walk with my feet.

八、教学反思