小学数学青岛版 (五四制)二年级上册七 谁的眼睛亮一等奖教案设计

这是一份小学数学青岛版 (五四制)二年级上册七 谁的眼睛亮一等奖教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
有关从前面、后面、侧面观察物体，教科书第87~89的内容。
二、教学目标
1、让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。[来源:学_科_网]
2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间
3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。
三、教学重点、难点
学生能从不同方位观察物体的形状。
四、教具准备
照片、图片。
五、教学过程
（一）观察照片，激活相关的生活经验
1、谈话引入，观察照片。
小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从电脑的前后面拍的照片，让学生进行辨认，仔细看看它们有什么不一样。）
2、想一想：拍的是同一个电脑，为什么照片会不一样呢？（启发学生想象拍摄者的位置。）
3、得出结论：同一个电脑，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。
（二）观察实物，亲身体验从不同的角度可看到不同的视图
辨认照片：在屏幕上依次打出在电脑的前、后、左、右拍的照片，请学生判断是在什么位置拍的，就站到相应的位置去。当学生辨认左、右两边拍的照片出现困难时，引导学生到电脑的左、右两边再次进行观察，比一比这两个角度拍出的照片到底有什么不一样。特别提醒学生注意看清电脑的正面是朝哪边的。经过再次观察和比较，让学生重新做出判断，并站到相应的位置去。
观察小木船。
出示“小桥流水人家”图，在这美丽的小河上有一条小船刚刚划过小桥，这时，有3位小朋友看到了这只小船，他们都给小朋友拍了照。
（1）请组长拿出小船模型，按老师指定的朝向放在课桌中央。
（2）引导学生从不同的角度仔细观察，并把每次看到的样子记下来。
（3）在屏幕上打出3位同学分别从上、前、侧面观察木船的场景，并出示3种不同的视图，请学生判断它们分别是谁看到的。
（4）小组内交流，全班评议并核对结果。
4、观察大水车
（1）出示“小桥流水人家”图。[来源:Z#xx#k.Cm]
（2）有2个小朋友看到了大水车，引导学生他们的位置关系。
（3）请一组学生汇报观察结果。讨论：2个小朋友看到的一样吗？为什么会不一样？[来源:学.科.网]
5、反思总结，加深体会
（1）刚才我们一起观察了一些物体，想一想，我们是怎样进行观察的？
（2）在观察物体的过程中，你发现了什么？
（三）观察图片，想象不同角度看到的视图
1、出示一张大楼的照片，说明：这是一幢长方体的大楼。
2、引导学生想象：从大楼的前、后、左、右去观察，分别会看到什么样子呢？
3、在小组内互相说说想象的结果。
4、出示四张图片，请学生判断分别是在哪个位置看到的。
（四）拓展延伸，引导学生课后继续观察
你还想观察些什么？请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到那些不同得样子？把你看到的结果和同学交流交流。
教学反思
1、给定一个方向能够分辨出其他三个方向，回看简单的线路图，但如果让其辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状，学生有困难。
2、缺乏在生活中发现、提出和解决问题的能力。