初中语文观沧海图文ppt课件

这是一份初中语文观沧海图文ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了整体感知，情景结合的特点，腾蛇乘雾终为土灰，神龟虽寿犹有竟时，老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已，盈缩之期不但在天，养怡之福可得永年，幸甚至哉歌以咏志，蒿里行等内容，欢迎下载使用。
掌握字 音、字义，扫除阅读障碍
东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。
观 沧 海 曹 操
曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！
1.《观沧海》一诗选自 ,作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他与其子 、 合称为“三曹”。从诗的体裁看，它是一首 体 诗（古体诗）。 从表达方式看，这是一首 诗。
2.初步理解诗歌的意思。
东行登上碣石山，来欣赏大海。　　海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。　　树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。　　秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。　　太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。　　银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。　　太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧！
“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌。后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。今保存的汉乐府民歌的五六十首，真实地反映了下层人民的苦难生活。其文体较《诗经》、《楚辞》更为活泼自由，发展了五言体、七言体及长短句等，并多以叙事为主，塑造了具有一定性格的人物形象。《孔雀东南飞》（又名《古诗为焦仲卿妻作》）、《木兰辞》是汉魏以来乐府中叙事民歌的优秀代表作,称为“乐府双璧”。 （汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”这个题目是后人加的。）
3.《观沧海》诗中选取的景物都具有宏大的特点，如：“ ”“ ”“ ”“ ”等，都是远观之景。而其中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 ； 。
4. 《观沧海》一诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人 。
博大的胸襟和宏大的抱负
日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里
1.全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
2.这首诗写了几层意思？
第一层(“东临碣石，以观沧海”)： 交代观海的地点，“观”字统领全篇。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)： 描写海水和山岛，动静结合。（实写）第三层(“日月之行”至“若出其里”)： 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 （虚写）最后两句是附文，是为和乐而加，一般与诗的内容无关。
合作探究： 3.诗人观看到什么景色?这些景色又有什么特点?
显示出大海的辽阔与威严
显示出大海惊人的力量和宏伟的气象
（运用夸张的修辞手法，想象的表现手法）
动 静 结 合 虚 实 结 合
4.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
借大海的形象表现出：胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大
5.分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。
这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，诗人将自己的昂扬奋发精神融会到诗里，使我们从中领略到诗人博大的胸怀和宏大的抱负。
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。
5、诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？
诗中描写沧海运用了什么手法？
采用了动静结合、虚实结合的手法。
开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。
“东临碣石，以观沧海。”
“水何澹澹，山岛竦峙。”
写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。
接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。
展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
“树木丛生，百草丰茂。”
“秋风萧瑟，洪波涌起。”
诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！ (互文)
“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”
“幸甚至哉，歌以咏志。”
乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。
诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
1.曹操是      末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。曹操与其子曹丕、        在文学史上被称为“三曹”。 2.《观沧海》的题目是后人加的，原是 的第一章，选自《        》。建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》。3.给下面的加横线字注音。⑴东临碣石（     ）         ⑵山岛竦峙（     ）
4.《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“    ”字统领以下的十句写景句，其中前六句写           ，后四句写            。“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
5.有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？
“若”是“像”的意思。这个字表明了诗句是诗人的主观感受，大海吞吐日月星辰的景象是诗人的想象，体现了诗人的博大胸怀和宏大的抱负。
6.《观沧海》诗中描写沧海景象的诗句中，写动景诗句是       ， 写静景的诗句是                                 。
水何澹澹；秋风萧瑟，洪波涌起； 
山岛竦峙；草木丛生，百草丰茂 
 7.在《三国演义》中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄。显然那是一种误解，是文学形象。请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是什么样 的？
历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家、文学家。他胸怀大志，以天下为己任，才能出众，结束了东汉末年的动乱，推动了历史前进，是有贡献的。
8.试对诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”做简要赏析 。
这四句诗描绘了大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表现了诗人博大的胸襟和宏大的抱负。
1.情包含在景中，寓情于景中，通过写沧海，抒发了他统一中原建功立业的抱负。2.对大海的描绘生动形象，饱满、丰富。句句写景，句句抒情。
你还知道曹操的哪些诗？
关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一， 念之断人肠。
对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周 公 吐 哺 ， 天 下 归 心 。 
建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲 càn 、徐干gàn、阮瑀ruǎn yǔ、应玚yīngyáng 、刘桢zhēn）和女诗人蔡琰yǎn继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。