2021学年Unit 3 What's your name?一等奖教案

这是一份2021学年Unit 3 What's your name?一等奖教案，共3页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【第二课时】
【教学目标】
1．能掌握一些描述性的形容词,并能运用它们描绘事物（如动物）.
2．能阅读理解,并朗读课文D部分小故事并阅读理解E.
3．培养学生细心观察的习惯,渗透爱护动物、珍惜生命的思想.
【教学重难点】
重点:熟练一些常用的描述性形容词.
难点:运用所学形容词对动物（事物）进行描述.
【教学准备】
动物头饰或图片、白纸一张、单词卡片、教学磁带等.（有条件的学校可利用多媒体课件制作动物动画）
【教学过程】
I. Warming up
1．师生问候.
游戏——Mnkeys see, mnkeys d（学学做做）
T: I am tall. I am strng.
I am shrt. I am fat.
I am beautiful. I am big.
I am small. I am naughty.
（课前将这些形容词板书在黑板上.游戏结束后请“小老师”带读.）
II. Presentatin and drill
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）
老师在黑板上画出猫身体的后面一部分.学生猜是tiger的时候补上猫的脸.
S1: Is it a dg?
Ss: Yes, it is. / N, it isn't.
1．出示图片tiger.
T: Lk at this tiger. Is it strng?
Ss: Yes, it's strng.
T: It's a strng tiger.
将图片tiger放在strng后,并在strng前加a带读.
T: Lk at this elephant .Is it big?
Ss: Yes, it's big.
T: It's a big elephant.
同样在big前加a,在big后贴上图片,带读.
2．朗读B部分组词,小组竞赛.
III. Practice
1．听课文D部分录音,跟读.然后让学生用自己准备的动物头饰进行表演.
2．课文D部分,阅读理解故事大意.教师解释部分生词.
3．分角色表演D部分小故事.
4．E部分阅读.
IV. 语音q的练习,读音,语音
板书:F部分:将带有q的单词标红.
T用拼读法读出单词.学生从听从说出p的语音.单个学生奖励.
Game: 金耳朵.老师读单词学生听,如果有含p的音学生说yes,没有说n.
Duck, quite, duke, questin, quarter
Game: 老师写单词,学生拼读,quack, quest, quick, quid, quit, quiz
挑战单词:quality, quickly, quint, qute.
V. Cnslidatin
1．启发学生运用所学语言材料谈论动物.鼓励学生们大胆创设情景,自由进行会话.
T: Animals are ur gd friends. We shuld lve them and take gd care f them.
D yu like animals? Which animal d yu like best?
【作业布置】
1．D部分读过关.
2．单词与上次课单词一样.形容词.