湘少版三年级上册Unit 9 It's a mouth一等奖教案设计

这是一份湘少版三年级上册Unit 9 It's a mouth一等奖教案设计，共3页。教案主要包含了第三课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【第三课时】
【教学目标】
（一）语言目标:
1．语音:操练字母V、v在单词中的发音.
2．词汇:巩固本单元所学数字.
3．句型:熟练运用英语表达一百以内的加法;能正确书写句型“It's ne hundred.”
4．篇章:能读懂E部分的文章,并能独立完成E部分练习,仿照E部分自编数学题.
（二）应用目标:
1．能了解字母V、v在单词中的发音.
2．能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境,用英语表达一百以内的加法.
【教学重难点】
1．重点:能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境,用英语表达一百以内的加法.
2．难点:正确书写句型“It's ne hundred.”;仿照E部分自编数学题.
【教学准备】
数字卡片、图片、教学音频等.
【教学过程】
Step 1热身/复习(Warm-up/ Revisin)
I. Greetings
II. Sing a sng: Ten Little Indian Bys
III. Play a game: Find Friends 找朋友
教师准备好一些算式卡片及答案卡,如:78+10,12+15,27,88等,分给不同的学生,并要求他们把卡片收好,不能让其他人看到.在二十秒钟的时间内,学生用英语读出卡片上的内容,找到自己的朋友（算式与答案配对）,然后再把算式用英语完整表达出来.二十秒内找不到朋友者被淘汰.
Step 2 读读写写(Let's read and write)
I. 感知短文:教师播放视频（或录音）一遍.
II. 听力检测.
1．提问:你听到了哪些数字?
2．教学单词“sum”,提问:D yu knw the sum?
III. 短文阅读:你能根据短文列出算式吗?
IV. 短文默读与问题解析:
1．分析题目意思,默读短文,并完成相应练习.
2．题目解析,核对答案.
V. 课文复述:
1．教师给出示范,学生回答问题.
例如:The sum is 80. There are fur numbers: 20, 30 and 10. What's the missing number?
The sum is 50. There are five numbers: 5, 5, 20 and 15. What's the missing number?
2．由学生自编数学题.
Step 3歌谣演练(Let's chant)
I. 复习字母.
1．快说字母对抗赛.
将全班分为若干小组,对抗赛在几个小组中进行.在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母（如G）,第二组的第一名学生应立即说出下一个字母（如H）.说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜.
2．字母滚雪球.
把学生分为若干组或男女两组,第一位学生说一个字母（如P）,第二位学生先重复前面的字母,然后任意加上一个字母（如PE),然后依次进行（如P, PE, PEA, PEAF, PEAFH),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜.
II. 儿歌新授.
1．教师先将歌谣朗读一遍.
2．教师将歌谣中含有字母V、v的单词板书在黑板上,朗读两遍.
3．学生感知字母V、v的发音,教师进行总结.
4．学生尝试拼读:Vicky, vest, vilin,教师还可板书更多含V、v的单词给学生拼读,如van, value, vex等.
5．学生跟读、模仿,掌握字母V、v在单词中的发音.
6．教师与学生一起朗读歌谣.
7．学生分组竞赛朗读.
Step 4趣味活动(Let's have fun)
Part G:数学游戏.
I. 学生读题,教师提问:“What are the numbers?”有哪些数字?“What's the sum?”和是多少?
II. 学生分组完成练习,并相互进行交流.
S1: Fifty and ten is sixty. Sixty and frty is ne hundred．
S2: Thirty and ten is frty. Frty and sixty is ne hundred．
S3: Twenty and ten is thirty. Thirty and seventy is ne hundred．
Step 5书写练习(Let's write)
I. 教师在黑板上的四线三格中进行示范书写.
II. 教师提醒学生注意书写中的大小写、间距及标点.
III. 学生练习书写,教师给予鼓励和评价.
Step 6主题任务(Task)
加法连算.
将全班分为两个组,对抗赛在两组中进行.在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加法题,如thirteen and fur,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如seventeen,然后,该学生将该题的答案作为被加数出另一道题进行加法连算,如:seventeen and twenty,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的则不能加分,最后得分多组获得优胜.
【作业布置】
听录音,说唱歌谣.