湘少版三年级上册Unit 12 Happy birthday精品教学设计

这是一份湘少版三年级上册Unit 12 Happy birthday精品教学设计，共3页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【第二课时】
【教学目标】
（一）语言目标:
1．词汇:能听懂、会说、认读jump high, jump far, swim fast, run fast, fly high, can;能听懂、理解新单词cannt, dance, with.
2．句型:能熟练运用“Can yu…?”询问他人具有的技能,并用“Yes, lean./ N, I can't.”对该提问进行回答;能理解“I can … with my…”.
（二）应用目标:
1．能在游戏情境中询问他人具有的技能.
2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.
3．能借助头饰,给视频中课文D部分的角色配音.
【教学重难点】
1．重点:能熟练运用“Can yu …?”询问他人具有的技能,并用“Yes, I can./ N, I can't.”对该提问进行回答.
2．难点:能理解“I can… with my…”.
【教学准备】
单词卡片、卡通文具头饰、教学录音、教学视频等.
【教学过程】
I. 热身/复习(Warm-up/ Revisin)
1．Free talk.
2．Revisin: Chant.
3．根据自己的采访作业,说一说家人或朋友的技能.
S1: My father can swim fast.
He can run fast.
He cannt jump high.
II. 游戏演练(Let's act).
1．Game: Guess, guess, guess! 猜一猜！
请一名学生抽取单词卡片,将卡片上的内容表演出来,其他学生猜他表演的是什么.
2．教师出示单词卡片,询问学生的技能.
T: Xia Lin, can yu run fast?
S1: Yes, I can.
T: Meimei, can yu fly high?
S2: N, I can't. But I can jump high.
Part C: Let's act.
（1）播放视频.
（2）板书句子:“Can yu…?”,“Yes, I can. / N, I can't.”
（3）学生跟读,教师提醒学生注意模仿语音语调.
4．小组合作创编对话并表演.
III.趣味阅读(Let's read).
1．初读对话,回答问题.
（1）Can Tim jump far?
（2）Can Din jump far?
（3）Can Tim fly?
2．再读对话,体会对话中的趣味.
学生跟着视频跟读D部分的小故事,教师引导学生模仿故事中角色的语音语调.
3．学生给视频中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色的头饰）.
4．拓展文本对话内容引导学生小组合作适当改编文本内容进行表演,对有创意的小组应给予特别表扬和鼓励.
IV.趣味活动(Let's have fun)
1．情境创设:I can, I shw我行我秀.
T:校运会马上就要开始了,我们要在班上选一批小小运动员,请大家先来个毛遂自荐,展示展示自己擅长的体育运动吧.
（说明:可分组进行活动,各组员说出并展示自己擅长的体育技能,由组长进行记录.）
S1: Hell, S2!
S2: Hell, S1!
S1: I can run/ jump/ thrw/ swim.
S2: I can run fast/ jump high/ thrw far/ swim fast!
S1: Let's PK!
S2: OK! Haha, I can run fast/ jump high/ thrw far/ swim fast!
2．Practice in grups.
【作业布置】
1．听、读并背诵课文.
2．表演D部分对话.Teaching Tips:
①让学生回忆所学单词并操练巩固本节课句型.
②还可加入其他学过的单词,拓展交流的信息量.如sing, read, write, draw 等.
Teaching Tips:
（1）引导学生结合自身实际和已学知识,尽量扩充语言输出.
（2）在活动中增强学生的合作意识及竞争意识.培养学生的注意力和观察力,激发学习兴趣.在自我展示中树立“相信我能行”的自信心.