2021学年Unit 3 Sports day精品教学设计

Unit 3 School sports day

教案

一、教学目标[来源:Z&xx&k.Com]

1.复习功能句be going to , I can , We don’t have 等

2.通过故事学习、掌握功能句并根据需要简单的对话，进行信息的搜集.。Did Ken win the race? No, he didn’t./ Yes, he did.[来源:ZXXK]

3.学习用一般过去时进行转述故事

4.通过教学对学生进行运动精神的熏陶，激发热爱运动的情感以及关心朋友。

二、教学重点[来源:Zxxk.Com]

1.通过故事学习、掌握功能句并根据需要简单的对话，进行信息的搜集。

 Did Ken win the race?     No, he didn’t./ Yes, he did.

2.教学难点：用一般过去时进行转述故事

三、教具准备

单词卡片、PPT课件、运动项目图片

四、教学过程[来源:学,科,网]

（一）热身

唱歌曲We are going to go to the zoo.   

（二）呈现

1. 出示Ken/ Mary/ Jody/ 的头像，教师介绍 ”Ken is going to run the100meters for Sports Day. But what are Ken/ Mary/ Jody/ going to do for Sports Day? （开门见山导入课文，便于学生学习掌握教学的重、难点）

2. （1）看课文挂图听录音，回答教师在上一个环节中提出的问题:

“Jody is going to do the long jump.

 Mary is going to do the high jump.

 Ken is going to run the 200 meters.” 

   （2）区分do the high jump 和jump high

“Mary can jump high. So she is going to do the high jump for Sports Day.”

 重点讲解jump 的不同含义。

（3） 区分do the long jump 和jump far.

“Mary can jump high. So he is going to do the long jump for Sports Day.”讲解jump 的不同含义。[来源:学*科*网]

（通过句型强调和对比，来分解本节课的教学难点，使学生正确理解动词词组do the high jump 和jump high；do the long jump 和jump far）

（4）学生间相互谈论 “I can jump far. I’m going to do the long jump.” “I can run fast. I’m going to run the 100 meters.”…             

(三）巩固

小组填写学以致用“运动会报名表”。

学校即将开展体育运动会，有以下体育比赛项目，请同学根据自己的特长，小组内交流并且填好报名表，要求使用 “What are you going to do for Sports Day?

五、作业

1.本节课短语会默。

2.在自己本上进行编写本节课学习句型的练习（三组）。