小学英语湘鲁版四年级上册Section B精品第2课时教案设计

这是一份小学英语湘鲁版四年级上册Section B精品第2课时教案设计，共3页。

教学目标
1. 能用所学英语谈论日常吃喝的东西。
2. 听懂并能用Wuld yu like sme 句型进行正确问答。
3. 使学生养成学用结合的学习习惯，学了就用，不断巩固和提高学习效果。
教学重难点
单词: juice
句型: Wuld yu like sme water?
Yes, please. I’m thirsty.
Wuld yu like sme bananas?
N, thanks. I’m nt hungry.
教学活动
将学生分成小组，每组学生共同画一张画，画出本组成员所喜欢的食物和蔬菜（标上英语单词）。然后，鼓励和引导学生根据画面内容，群策群力编出一段合理的对话内容，在全班面前表演出来。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1. 任务3的教学：
（1）教师向学生出示课文Lk, listen and try的教学挂图，让学生仔细看图中人物分别说了什么话，提到哪几种食物和水果。
（2）让学生听录音，然后同学们两人一组结合进行角色扮演，练习课文图片中的对话。
（3）教师可以鼓励学生用学过的单词适当替换句型中的内容，增加学生自主选择和自由度。
语言点解释
英语与汉语文化不尽相同：表示愿意“吃喝”时，应实事求是地用Yes, please. 或：Yes,thank yu.（肯定回答）和N, thanks. 或N, thank yu.（否定回答）。不可心里想“吃喝”，嘴上却不好意思说而违心地说：N, n, n, I am nt hungry/thirsty.
2. 任务4的教学：
（1）教师放课文Listen, tick and match的录音，让学生先听录音。
（2）让学生根据录音找出课文图片中Zhu Lin, Amy和Li Xia想要的食物、水果或饮料，并在头像下面相应的食物、水果和饮料前打上√号。
（3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。然后，让同学之间相互检查正确与否，或老师直接给出正确答案。
任务4录音材料：
—— Hi, Mum. I’ m hme.
—— Zhu Lin, wuld yu like sme water?
—— Yes, please. I’ m thirsty.
—— Amy, wuld yu like sme bread?
—— Yes, please. I’ d like sme milk, t.
—— Sure.
—— Li Xia, what wuld yu like fr lunch?
—— I am hungry. I’ d like sme rice, please.
—— Wuld yu like sme vegetables?
—— Yes. I’ d like sme tmates, please.
语言点解释
除了饮料water, milk等是不可数名词外，食物bread, rice等也是不可数名词。
3. 任务5的教学：
（1）教师将学生分成小组，每组在Tick and talk中选择三种想要的食物、水果或饮料，相互用Wuld yu like 句型进行问答。
（2）将学生分成4~5人一组，每组学生共同画一张画，画出本组成员所喜欢的食物、水果或饮料（标上英语单词），并涂上颜色。然后，让学生根据画中内容用学过的句型编出一段合理的对话内容，然后在本组表演出来（表演好的小组，可以到讲台前给全班同学表演）。
（由于表演内容牵涉到食物、水果和饮料，因此，可以用表演道具——食物、水果和饮料，对表演好的小组进行适当的“物质奖励”，以提高竞争意识和表演积极性。）
教学评析
本节课采用“听说”和“玩演”游戏教学，符合少年儿童特点，是小学生所喜欢的教学方式。通过本节课教学，使学生在活动和游戏中掌握了所学句型，有效地实现了教学目标。