小学英语湘鲁版四年级上册Review 2优质课第1课时教学设计及反思

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教学目标
1. 能用所学的单词和句型谈论日常饮食。
2. 能用教学内容询问和回答所喜欢和想要的水果、食物和饮料，掌握所学基本句型。
3. 引导学生注意日常饮食习惯和饮食卫生，合理和有节制地进行饮食。
教学重难点
词汇: fruit grape banana range sme sweet tmat vegetable hungry thirsty
句型: Have sme..., please.
Have a/an..., please.
May I have
May I have
Wuld yu , please.N, thanks.
What wuld yu like?I’ d like..., please.
I’ m hungry/thirsty.
教学活动
组织一次生日聚会活动（游戏）。Zhu Lin生日了，把几个好朋友请到家里。餐桌上有各种食品、水果和饮料，请同学们吃，并询问每个人想要吃什么食物和水果，喝什么饮料。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、单词卡片、食物和水果图片和制作的课件。
教学过程
1. Warm-up.[来源:学*科*网Z*X*X*K]
开始上课时，教师将自己课前准备的食物和水果图片拿出来，一张一张展示给学生。让学生用英语说出这种食物或水果的英语名称。谁先说出这种食物或水果的英语名称，就将这张食物或水果图片送给他（她），以作奖励。
通过这项轻松、活泼的活动，既复习了以前的学习内容，又将学生注意力转移到用英语谈论饮食这个主题上来了。
2. Unit 4的复习：
（1）让学生看书上Lk and listen的内容，看图片中是什么场景，其中的人物说了哪些话，分别提到了哪些东西。然后，放录音，让学生听后说出录音中提到哪几种水果。
（2）教师出示Lk, listen and try的教学挂图，先让学生仔细看，然后放录音。让学生先听，然后两人一组表演录音中的对话。
（3）让学生先完成Tick and talk中的选项，然后两人一组轮流模仿What’ s yur favurite fruit? Orange.进行对话表演。
3. Unit 5的复习：
（1）让学生先仔细看Lk and listen的内容，看图中是什么场景，图中有哪些人物，分别说了什么话，提到几种食物和蔬菜。
（2）放录音，让学生注意听录音中人物的对话（录音可以连放两遍）。然后，以小组为单位，让学生说说录音中的人物都说了哪些话。一个学生说不完整时，小组内的其他学生可以补充完整。
（3）让学生同桌两人结合，根据课文中Lk and listen的对话内容进行对话表演。对话内容应包括但不局限于Lk and listen的内容，可以根据所学词语和句型进行适当替换。教师可以巡回指导，鼓励学生将所学语言活学活用。
（4）让每人画一张画，画上有自己最喜爱的食品、水果和蔬菜，涂上颜色，并用英语写上食物名称。然后，将学生分成小组，每小组一次挑选两个学生用本单元所学句型进行对话表演。两个学生在进行对话表演时，随着对话内容展示并用手指着相应的图形。小组成员轮流进行对话表演。
教学评析
本节复习课的重点是考查学生用教学内容询问和回答日常生活中的“饥饿”和“口渴”问题。课文内容贴近学生生活实际，教学以“任务活动”为中心，安排了大量学生合作完成教学任务的活动，鼓励学生积极参与活动，培养其合作意识。