小学湘鲁版Unit 7 What time is it?Section B公开课第2课时教案及反思

这是一份小学湘鲁版Unit 7 What time is it?Section B公开课第2课时教案及反思，共3页。

教学目标
1. 能用教学内容谈论和问询时间。
2. 能听懂并会就时间进行问答对话，掌握What time is it?句型。
3. 培养学生做事要有时间观念，做事不可随便迟到或不准时。
教学重难点
词汇: am (a.m.) pm (p.m.) seat number
句型: What time is it?
It’ s...
[来源
教学活动
做游戏“老狼，老狼，几点了？”我国有一个民间游戏，说的是老狼平时不吃人，但每到午夜12点就野性大发，要吃人。
游戏规则：一个学生扮老狼，趴在桌上做睡觉状，其他学生在其后问：Wlf, wlf, what time is it? 老狼可以说任何时间，但当说It’ s twelve.时，就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、钟表。
教学过程
1. 任务3的教学：
（1）一开始上课，教师拿出自己准备的大钟表，用英语What time is it?问学生，让学生回答。学生一般会按照上节所学内容进行回答，比如回答说：It’s 8 ’clck.或It’s 9:10.等。这时，教师可说：“除了刚才同学们说的时间表示法以外，也可以说：It’s 8 am.或It’s 9:10 am.”并将其写到黑板上，简单讲解am（a.m.）和pm（p.m.）的意思和用法。
（2）教师向学生展示课文中Lk, listen and write的教学挂图，让学生仔细看，看图中的几个钟表分别指向什么时间。
（3）让学生认真听录音，根据录音写出四个钟表的具体时间。
语言点解释
① 在英语中，am表示0点到12点，pm表示12点到 24点。 am和pm也可以写成a.m.和p.m.。
② am (a.m.)和pm (p.m.)不可与in the mrning, in the afternn, in the evening
等连用，以避免语义重复。
③ am (a.m.)和pm (p.m.)习惯上也不可与’ clck连用。
2. 任务4的教学：
（1）放Listen and tick的录音，让学生听录音，看录音中Zhu Lin, Ms Li和Mr Yu分别坐去哪里的火车、座号和火车时刻。
（2）根据录音内容，在课文图片中相应的人名下进行选择，并在选项前的括号内打√号。
（3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。然后，让同学之间相互检查正确与否，或教师给出正确答案。
任务4录音材料：
任务4录音材料：[来源:学+科+网Z+X+X+K]
—— Mum, what time is it?
—— It’ s 10:00. Time t g t the train statin.
Where’ s yur ticket?
—— Here it is. Train t Beijing. Seat number is 10.
—— Excuse me, is there a train t Shanghai at 6:00 am?
—— Yes, there is. And the seat number is 12.
Is that OK?
—— OK.
—— Hell, Mr Yu. Where are yu ging?
—— I’ m ging t the Kunming. There is a train at 5:30 pm.
—— Bye. Have fun.
—— Gdbye.
3. 任务5的教学：
（1）让学生听Listen, pint and say的录音，并根据录音指出不同钟表所表示的相应时间。
（2）让学生3～5人一组自由结合，就Listen, pint and say中不同的时间进行问答对话。比一比，看一看，看谁做得最好。
（3）带领全班学生做游戏“老狼，老狼，几点了？”游戏规则：一个学生扮老狼，趴在桌上做睡觉状，其他学生在其后问：Wlf, wlf, what time is it? 老狼可以说任何时间，但当说It’s twelve.时，就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。
（这个游戏应留到这节课的最后做，时间可长可短。也可以留作课外活动。）
教学评析
本节课重点考查学生用英语询问时间和根据时间做事，同时锻炼学生语言实践操作和运用能力。这符合教学分级标准对语言技能“玩演”中用英语进行简单交际的目标。这种教学方式形式贴近真实生活，活泼开放，有利于学生交际能力的培养、锻炼和提高。