初中历史人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教学ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了情景引入，自主学习，探究新知，春秋后期，《道德经》，道家学派创始人，材料研读，孔子和儒家学说，合作交流，教育成就等内容，欢迎下载使用。

观看孔子学说的中国及世界影响
视频转载自：《亚洲文明之光》第一集文明华章
1.老子是哪一学派的创始人？他的主张有哪些？2.儒家学派的创始人是谁？他有哪些政治思想和教育成就？3.“诸子百家”中影响最大的学派是哪几家？他们的主要代表人 物各是谁？有哪些思想主张？4.战国时期百家争鸣的影响是什么？
时期：国家： 著作：主张：地位：
1.依据教材说一说老子的生活年代、国家、思想主张、著作及地位。
顺应自然；事物都有对立面 ，对立的双方可以相互转化；政治上主张无为而治。
2.学做笔记——文字 数字标注法
老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的典籍。老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。
材料一：有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。材料二：塞翁失马，焉知非福？祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。
老子朴素辩证法思想：一切事务都有对立面，对立的双方相互依存、相互转化。启示：要善于从正反两方面思考问题。
结合所学回答：上述材料体现了老子的什么思想?对我们有何启示?
孔子，名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”，主张“以德治国”。我国著名的大思想家、大教育家，被后世尊称为“圣人”。
人物扫描：哪位同学能简单介绍一下孔子？
材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。材料二：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼有耻且格。材料三：子曰：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” 。子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。”
请同学们根据上述材料，结合教材说一说：1.孔子主要的政治主张和为人处世的准则各是什么？2.孔子的礼、仁分别是什么意思？3.你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极意义？
1.政治主张：以德治国，反对苛政；处世准则：具有爱心和同情心，设身处地为他人着想，能够换位思考；2.“仁”：发自内心的仁德和友爱；“礼”：每个人的行为规范。3.“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想，有利于改善民生；道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。
1.依据教材总结归纳：孔子在教育方面有哪些重要成就？2.结合下列孔子言论谈一谈你准备怎样实践他关于学习的主张。
知之为知之、不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——《论语》
成就（1）创办私学，有教无类；（2）注重道德教育和文化知识教育；（3）提出了一系列教学原则和方法；（4）他的思想被弟子整理成了《论语》。
1985年美国出版了《人民年鉴手册》列出世界十大思想家，孔子便被列为十大思想家之首。1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》。
说一说，孔子和儒家学说的影响。
（1）孔子是儒家学派的创始人，我国伟大的教育家和思想家；（2）他创立的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；（3）儒家思想体系博大精深、影响深远，在世界文化史上具有重要地位。
春秋战国时期，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，他们著书讲学，互相辩论，相互影响，取长补短，这些不同的学派史称“诸子百家”。各学派争芳斗艳的思想文化繁荣局面历史上称为“百家争鸣”。
2.结合春秋战国时期的时代背景，分析为什么会出现百家争鸣的局面？（提示：经济、政治、文化三个方面分析）
经济：铁器和牛耕的推广，封建经济迅的速兴起。（物质条件）
政治：社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国纷纷改革变法。旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。（自由环境）
文化：从“学在官府”到“学在民间”。私学兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的士。（人才）
3.依据教材动手制作下列表格。
“兼爱”“非攻”；选贤任能；提倡节俭
以法治国；建立君主专制中央集权
“仁政”“民贵君轻”；
“战胜而强立，故天下服矣” 反对空谈仁义
强调做人不卑不亢，应有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
你认为孟子的这段话体现了什么思想？
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——《孟子》
想一想，百家争鸣产生了怎样的历史影响？诸子百家中哪些思想主张对我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义？