初中信息技术苏科版七年级全册2 信息技术优质课教学设计

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

    同学们：大家看过《我是歌手》么？……这一期的歌手实力很强，不到最后很难猜出歌王是谁。

    阿里的智能机器程序小AI在决赛现场成功预测了“歌王”及率先被淘汰的三位选手。它是怎么做到的呢？

据阿里的工作人员介绍：（PPT）

进入情境

由学生感兴趣的话题引入主题

新授

新授

新授

一、什么是数据挖掘？

师：小AI预测歌手的过程如下

问：我们人也可以猜测，但是很难猜准。

小AI的成功最主要的原因是什么？

师：小AI预测歌王的过程，就是数据挖掘

小结：

师：数据挖掘就是运用软件技术在大数据中发现规律，进行预测，关联性的分析等

二、数据挖掘在身边

1、介绍啤酒和尿布案例

问：哪些商品会被一起买走？

师：大部分同学根据经验选出了有关联的商品。这些都是合情合理的……引出啤酒和尿布案例。

师：知道了这一现象，并非偶然，如果你是超市的销售主管，你会怎么做？

2、你最喜欢用的输入法？

师问：你能举个具体的例子说说搜狗输入法好处么？

介绍搜狗输入法的几大法宝。

师：搜狗之所成功，有两个方面的重要因素。

1、算法技术

2、大词库

问：请大家思考搜狗的大词库数据从何而来？

师：介绍搜狗如何搜集词库数据。

    说明数据搜集很重要。

小结：数据挖掘的应用还有很多，涉及到经济、政治、娱乐、生活等各个方面。

下面我们就来体验数据挖掘的过程。

三、体验数据挖掘的过程

师：说明今天用到的数据，仅为课堂练习数据。

实践一：探究全球气温变化。

师：老师最近听到一种说法，说全球变暖是个大骗局。去年我们国家还经历了几十年难遇的大寒潮。真相到底是什么？请大家从数据里找找答案。

师：介绍数据来源。指导学生分析。

师：结论是

从整体趋势上来说____________________

从小范围看__________________________

小结：

这样的发现有没有价值呢？科学家们意识到这是一个严重问题。“哥本哈根世界气候大会”就是专门研究这一问题的。

数据挖掘的过程

通过刚才的分析，我们发现了全球气温变化的一些特点，但是因为我们知识和技能有限，对我们来说没有实际的应用。

实践二：组建最强篮球队

在“NBA球员数据表”中进行挑选，组建一支最强篮球队。（根据情况：篮球位置科普）

环节1:分组明确任务

师：说明要求。五位同学一组，中间为组长，每人负责一个位置。也可由组长协调分工。

环节2：操作数据表进行挑选

师：这么多球员，眼睛都花了

师：哪些技术可以帮我们的忙？

回顾：筛选、排序的使用方法。

环节3：小组发布最强篮球队阵容

师：在我们挑选的过程中，有的同学是根据数据，有的是根据自己的经验。不管用什么方法，大家觉得这种选人的方式是否全面？

如果我们想要做的更好，就需要更全面的分析方法。

生答：

（数据多，数据全面，数据和主题联系紧密）

学生观察并回答

学生讨论并回答。

学生思考并回答。

学生思考并回答。

学生打开“全球平均气温历史数据”表。

学生操作，绘制图表分析图表。

学生补充总结

学生明确任务

学生操作，按分工挑选相应位置的球员。

由各组展示球队阵容，并说明推荐理由。

由小AI预测歌王的实例，引出数据挖掘的概念。易于学生接受。

有悬念的揭开啤酒与尿布的案例，增加趣味性。

用搜狗输入法的案例，贴近学生。容易理解，易于接受。

“用搜狗词库数据从哪里来”这个问题，从侧面让学生了解数据收集。

从需求出发，开展数据挖掘体验。操作没有难度，重在让学生观察分析。

“组建最强篮球队”让学生从分析上升至运用。让学生体验数据挖掘的价值。

课堂小结

一、什么是数据挖掘？说说你的理解

二、数据挖掘的一般过程么？

师：数据挖掘

学生总结、体会

板书设计

一、什么是数据挖掘

二、数据挖掘的一般过程

数据准备—数据分析——新的发现—价值运用