苏科版七年级全册5 封面制作一等奖教学设计

这是一份苏科版七年级全册5 封面制作一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了设计思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学策略与手段，教学过程等内容，欢迎下载使用。
学科：信息技术     年级：初一年级     学校：               任课老师： 章节名称《封面制作》教学设计课时1课时一、设计思想    通过复习自然导入本节课的主题，在整个教学中让任务驱动自主学习相结合，设计的任务既能够完成本课的教学任务过程，让学生与生活内容相融合，使得学生有学习的兴趣和目标。老师的演示和学生的练习相结合，通过演示、展示、评价等多种手段，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。老师的教法与学生的主动探究相结合，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析    本课是凤凰科学技术出版社《初中七年级信息技术》第四章第1节“研究报告制作”中第5小节内容，这节课是学生在掌握文本的编辑排版、图片插入等方法后开设的一节课，这节课是从技术的角度出发，主要内容是了解封面组成要素及制作的一般过程，学会使用文本框规划版面，学会图文混排编辑技巧，灵活地设计和制作封面。三、学情分析    本课面对的教学对象是初中一年级学生，通过前面的学习，已掌握了WPS文字中文字录入，文档修饰，插入图形、图片等操作技巧，本课教学将以任务活动为主线,通过作品赏析、任务驱动、拓展创新等实践活动，充分激发他们的主观能动性,鼓励自主探究，达到培养信息技术，提升信息素养的教学目标。四、教学目标知识与技能：了解封面要素及封面制作的一般过程，掌握文本框和艺术字的操作技巧。过程与方法：以任务驱动为主线引领学生自主探究完成封面制作情感态度与价值观：培养学生良好的审美情趣，以及合作探究、实践创新的能力。五、教学重难点教学重点：文本框和艺术字的插入与编辑。教学难点：层次叠放与环绕方式设置。六、教学策略与手段讲解演示相结合、自主探究学习、合作学习等七、教学过程过程设计教师活动学生活动设计意图复习导入师：本学期任务之一是学习制作研究报告，学生回忆制作报告的一般流程是什么？掌握WPS哪些操作技巧？一本符合行文规范的研究报告还缺哪部分没有制作？本节课的任务是完成研究报告的封面制作。学生思考、回忆、讨论举手回答老师提出的问题，老师再作全面的总结。这是制作研究报告的尾声工作，通过复习梳理，巩固旧知，预授新知，自然引入本堂课主题—封面制作封面图片欣赏展示几张封面图，学生鉴赏并讨论回答封面有几要素组成。 学生小组讨论回答有图片和文字组成：符合主题的图片，突出的标题，简洁的宣传语，作者姓名及出版社等。通过展示一组封面图片，让学生找到共性，进而分析封面组成要素，只有分析到位，学生才能制作出精美的封面。封面设计的一般过程学生自习课本74页内容，回答封面设计的过程。 首先进行构思、设计草稿，根据构思收集素材，充分利用图文混排效果设计个性封面。   产生为报告制作封面的需求。插入封面页任务一：插入封面页WPS提供不同类型的封面模板，根据自己的喜欢选择一种模板，修改标题、作者等信息，即可自动生成封面。学生操作：单击“章节”选项卡中的“章节导航”，选择一种封面样式，修改标题、作者等信息。 一，让学生了解WPS有自动生面封面的功能。二，通过修内容让学生初步感受到封面制作的技巧。用文本框设计版面任务二：提供的模板并不全面，如果没有与主题相近的模板，也可以自行设计个性化性封面。为了增强排版的灵活性，一般可用文本框规划版面布局。注意以下几个问题：文本框的放大与缩小。文本框的移动。层次叠放的设置温馨提示：小组讨论，参考书本，观看教学视频，请教老师。学生自主学习，插入文本框规划版面布局“插入----文本框----横向”学生上讲台演示背景色的填充，演示同时讲解。学生演示层次的叠放。老师作总结双击或右击打开“设置对象格式”对话框。强调易错点。小组成员讨论互助完成规划布局。   任务驱动，学生通过教材、实践指导及学案自主学习，自行设计环节则提高学生的创新设计能力，分组是培养学生的相互协作能力。用艺术字制作标题任务三：用艺术字设置标题。请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。教师巡视辅导发现问题:图片不能设置环绕方式，为什么？学生自主学习“插入”----“艺术字”学生演示环绕方式的设置，老师作总结。培养创新和自主学习的能力美化封面运用已学知识“图片的插入”对自己作品进一步的美化。也可以选择自己喜欢的图片制作个性画的封面。学生选择自己喜欢的并与主题相符的图片插入封面页中，并调整大小，美化封面。进一步培养学生综合运用知识的能力，发散其思维。作品评价同学们基本都已完成了封面的制作，那我们就一起来欣赏一些封面作品吧？学生推荐本组成员优秀作品展示所有同学评价提示：从整体布局，图片大小，颜色搭配，是否符合主题等来评价同学生的作品。学生欣赏伙伴的作品，并给与评价。 展示学生作品，学生自评与互评。也可以让学生谈创意思想，交流经验。展示学生作品，可以培养学生参与课堂的意识，让学生享受成功。并且通过对比对自己的作品有一个反思，增加相互学习、相互交流的机会，让学生学会自己梳理知识，增强自学能力。学习收获今天我们学到了哪些技术？ 老师快速演示封面制作的一般过程 充分利用图文混排技术制作贺卡赠送朋友会更有意义。 了解封面组成及制作的一般过程。学会文本框、艺术字的操作。学会层次叠放及环绕方式的设置。 再次指出本课中值得注意的地方，提醒学生注意作品版面结构要合理性、色彩搭配要协调性并且有个性化创意。