苏科版七年级全册5 封面制作优秀教案

《封面制作》教学设计

本课教材：苏教版初中信息技术7年级第4章《应用文档设计与制作》第1节《研究报告制作》第5课

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课了解书籍、文档封面的概念与组成，学会综合运用各种元素完成封面制作。

2.过程与方法：通过演示文稿和师生问答互动了解封面的作用与组成，设置教学任务，通过观看微视频，学生自学掌握操作。

3.情感态度与价值观：观看微视频培养学生自主学习的能力，通过设计及完成封面，并对学生作品评价，提高学生审美能力。

二、学生分析

辛庄中学初一年级4班借班上课，通过该班原信息技术课程教师了解学生的信息技术基础有些层次不齐，部分学生打字都有困难，学生差异度较大，对于掌握慢和操作慢的“慢学生”要重点关注。

三、教材分析

1.教学重点：了解封面的组成，掌握文本框、艺术字的操作。

2.教学难点：熟练使用多种因素完成封面制作，培养健康的审美。

四、设计思路

以封面鉴赏引出课程，通过师生互动讨论，总结得出封面的作用，由学生回答出封面的组成，布置操作任务，教师课前完成操作微视频，学生在课堂中通过自己观看微视频的自学方式，掌握操作技能，教师巡视课堂，对学生的提问做出解答，并指导他们操作，最后通过学生演示和问答完成课堂教学。

五、教学资源

网络教室、演示文稿、操作微视频。

六、教学过程

1.引入新课

通过演示文稿展示两本相同内容的书籍（精装和简装版）

教师提问：同学们，这是两本同样内容的书籍封面，请问在价格相同的情况下，你更愿意买哪一本？

学生回答：第一本或第二本。

教师提问：说说你喜欢的理由？

学生回答：简装版简洁大方；精装版美观，内容丰富……

教师总结：一本书就像一个人，封面是人的脸，书的大致内容、品味高低可以从封面设计的风格基本反映出来。

2.新课讲授

（1）封面分析

展示三幅比较美观的书籍封面，请学生鉴赏。

教师提问：以上是几本书籍的封面，请你们讨论后分析一下，封面包括的元素有哪些？

学生小组讨论

教师以一本书的封面，从上至下的让学生指出元素。

教师总结：好的封面不仅能够起到保护书籍的作用，还可以给读者美的享受，下面让我们一起为自己的研究报告制作封面吧！

（2）自动插入封面

教师：WPS中可以在章节选项卡中使用章节导航功能，选择标准封面样式进行制作。

可点击桌面上“封面制作”文件夹中的相关操作微视频来学习，遇到问题可以请教老师和同学。

（本课教学将微视频替代了教师操作演示，由学生观看微视频后自主学习完成，老师深入学生中去，进行答疑辅导。）

教师巡视，并指导。

（3）制作封面

教师：自动插入封面固然很方便，但是缺乏特色，现在，让我们一步一步来完成学习任务，制作一个属于自己的封面。

任务1、利用文本框设置封面背景。

在“封面制作”文档中，插入两个文本框，利用文本框完成布局和背景设置。

任务2、在“封面制作”文档中制作出如下的艺术字。

任务3、你会插入文本框文字吗？利用文本框输入。

任务4、你会插入图片吗？并让其自由移动吗？

在“封面制作”文档中插入一张图片，并设置其环绕格式等。

任务5、请你自行用文本框制作——作者姓名、出版社等内容。

（4）拓展创新

老师还提供了一些其他的图片素材，同学们可以按照自己的喜好对封面进行美化。

3.课堂总结

教师通过巡视，选择优秀的学生作品，进行展示，并邀请学生点评。

（1）下面老师将一些同学的优秀作品进行展示，对于老师展示的优秀作品：

我最喜欢的是          号和           号同学的作品。

（2）这节课我的学习情况是怎样的呢？请填写下表，只需要打√就可以了。

教师总结：利用我们所学的知识同学已经能够很好的进行封面的制作了，其实利用我们所学的知识还可以进行名片、明信片及贺卡等的制作，自己课后去探索一下吧。下一节课将和同学们完成整个研究报告的整合并进行发布，有兴趣的可以预习一下。