初中信息技术苏科版七年级全册3视频编辑优秀教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

通过观看南师大校园宣传片，摄山中学宣传片，思考以下问题：

师：视频传递了什么内容？通过什么形式传递给我们？

师：这两个视频都包含哪些部分？

师：这两个视频都包含哪些元素/素材？

字幕（文字）、声音（配音）、图片、视频、转场效果

师：文字的作用是什么？

文字用于说明，一般放置片头、片尾

师：分析了视频的组成部分，那么今天我们就来学习如何用图片制作视频

观看视频、思考并回答问题

S：学校介绍

S：开始 内容 结尾

通过两个视频对比，分析视频的组成因素，自然的引出本节课主题：用图片制作视频

播放制作的视频，激发学生的学习兴趣

点明本节课的主题是《用图片制作视频》

讲解新知

操作

演示

师：针对不同的需求，我们会选择不同的软件，我们今天来学习一个比较容易入手的软件movie maker制作视频，

师生一起回忆打开movie maker软件的方式

（一）导入图片

师：请同学们回忆一下，图片是如何导入到视频轨道的？

请学生演示如何导入图片。

强调一些操作：

图片所在位置、怎么导入（单张、多张、批量导入快捷键）、导入后存放位置，单张添加，多张拖动，哪些位置不能拖动，及时保存文件，讲解项目另存为的作用。

（2）我们观看的视频中的图片出现时有什么特点？

师：根据帮助操作步骤，完成任务一

任务一：

导入图片素材

添加特效和转场

调整顺序

师：提问学生，分享如何操作（导入到库和时间轴、图片顺序的调整）

师：教师提问，讲解注意点和学生尝试过程中发现的问题

1、Movie Maker两种编辑模式：“显示情节提要”和“时间线”模式

2、两种模式对哪些操作更方便？

（二）添加音乐

师：与播放的视频相比，我们的视频缺少了什么？

任务二：在软件中导入音频素材

与导入图片方法相似，尝试将背景音乐导入到音频轨道

提示：文件太长了，怎么办？另外，对声音还有哪些操作？

探究：如何调整音量大小？并加入“淡入、淡出”效果。

（三）添加片头片尾

提问，对于做好的视频，我们还可以做些什么？

任务三：添加片头、片尾

生：打开自己电脑的movie maker

生：打开任务

生：动画、特效

生：操作任务一

生：音乐和文字

生：试一试

学生演示如何导入音频

生：尝试为视频添加文字

生：学生上台演示操作

通过和学生的对话，了解学生对视频制作的先前知识，了解学生的知识水平

告诉学生学习完本节课可以做什么（达到什么目的）

插入图片比较简单，

学生根据学案就能完成，教师强调需要注意的事项。

音频的插入和编辑与上节课相似，可通过学生演示，了解学生的掌握情况，教师再对一些细节问题（调整音量大小、时间等）

对于接受能力强、操作快的学生可以完成任务三，为作品添加片头和片尾。

作品上传于评价

（四）保存作品

师：辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢？

生成电影文件，学生上传作品

（五）演示学生作品，并点评

师：展示部分同学的作品

生：进一步完善作品

在保存过程中，学生对格式的选择上，教师及时复习视频格式使学生记忆深刻、理解清晰

总结

总结：

师：本节课你学会了什么？学会了哪些操作，这些操作可以用到生活中的什么地方？

学生思考、总结

通过思考，为学生日后的知识迁移和应用做好准备