课题	快乐的do re mi				授课时间
主备教师		课型	唱歌	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	学会用自然、欢快的声音，正确的演唱姿势演唱歌曲。认识do re mi三个音。
	过程方法	唱准附点节奏、切分节奏，以及休止符。
	情感态度价值观	在学唱歌曲中，激发学生热爱音乐和大自然之情。
教学重点	学唱歌曲
难点关键	附点节奏、切分节奏，以及休止符的正确演唱
学情分析	《快乐的do re mi》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。这首歌曲节奏较为复杂，有切分节奏、附点节奏，以及多处休止符，在演唱歌曲前，先进行节奏训练，帮助学生正确掌握节奏。演唱时不要太强调四分休止符，避免把休止符前的音唱得太强。刚刚升入三年级的学生，要注意歌唱的训练，要训练学生正确的演唱姿势。
教学准备课程资料	教材、多媒体教学资源
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好歌。 3、提出课堂常规要求。二、发声练习 1、学生轻声演唱音阶。 2、用“呜”哼唱《小燕子》的旋律三、导入 1、教师弹奏do re mi三个音，请同学们听一听：老师弹奏的是哪三个音？ 2、老师带领学生随琴唱一唱do re mi三个音。四、学唱歌谱 1、教师播放歌曲范唱并提问：这首歌曲唱了什么？ 2、教师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi三个音。 3、学生手打节拍，用“ da ”口读歌曲节奏，注意附点节奏、切分节奏，以及休止符。 4、学生手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意咬字、吐字要清晰。 5、学生画拍演唱歌谱，注意音准，以及休止符的停顿。 6、老师提问：切分音应该怎么唱？顿音应该怎样唱？ 7、教师采用对比的方式范唱切分音和顿音。 8、学生画拍演唱歌谱，注意切分音和顿音的唱法。五、学唱歌词 1、学生跟琴演唱第一段歌词。注意口腔要打开，演唱姿势要端正。 2、老师提问：这首歌曲的歌词与歌谱之间有什么特点？ 3、教师讲解范唱“ i ”音的口型，学生练习歌曲中含有“ i ”音的字的发音。 4、学生跟琴学唱第二段歌词。 5、老师提问：我们应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？ 6、教师范唱歌曲，学生跟着老师的歌声手画旋律线。 7、学生完整演唱歌曲，注意力度的起伏与变化。 8、老师提问：歌词中的衬词部分要如何延长才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？ 9、学生用有弹性的、跳跃的声音演唱衬词部分。 10、学生用有自然、欢快的声音完整演唱歌曲，注意唱出歌曲旋律的起伏。六、表现歌曲 1、分小组设计律动表现歌曲。 2、教师巡视指导并给与合理的意见。 2、小组展示。 3、师生评价。七、教师总结：						培养学生良好的上课习惯。学生聆听并演唱do re mi三个音，巩固这三个音在学生脑海中的音高概念。这首歌曲节奏较为复杂，有切分节奏、附点节奏，以及多处休止符，在演唱歌曲前，先进行节奏训练，帮助学生正确掌握节奏。演唱时不要太强调四分休止符，避免把休止符前的音唱得太强。提高学生表现歌曲的能力。
作业设计
板书设计	快乐的do re mi
反思