音乐六年级上册第六单元 奥林匹克风欣赏 巴塞罗那优秀教学设计及反思

这是一份音乐六年级上册第六单元 奥林匹克风欣赏 巴塞罗那优秀教学设计及反思，共3页。教案主要包含了新歌等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：30课  题巴塞罗那、圣火授课时间 主备教师孔春萍课型欣赏课时1授课人 教学目标知识技能聆听歌曲，体验并简要描述音乐的情绪。过程方法模唱歌曲旋律，体会两个声部接唱的演唱形式。情感态度价值观欣赏巴塞罗那主题曲《我们永远是朋友》，培养热爱和平、团结友爱的高尚情操。教学重点欣赏和感受歌曲的情绪和内涵。难点关键模唱旋律，体会并学习接唱的演唱形式。学情分析对于奥运会，这个年代的孩子印象不深，而对于奥运歌曲，他们更是知之甚少。《巴塞罗那》是非常优秀的音乐作品，无论从词曲还是演唱者，都堪称经典。因此，这节课要充分让学生在聆听中感受歌曲艺术与流行的完美统一，《圣火》的管弦乐队与电声乐队所表达的气势宏伟、充满激情的音乐情绪。教学准备课程资料教材、多媒体教学资源教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、导入：1、教师：我们学习过1988年奥运会主题曲《手拉手》，感受到了歌曲带给我们的震撼。那么四年后的奥运会是在哪里举办的？奥运会的主题曲又会带给我们什么样的惊喜呢？这节课我们一起走进萨马兰奇的故乡——巴塞罗那，感受这个国家带给了我们怎样的音乐盛宴。播放巴塞罗那奥运会会歌《巴塞罗那》。2、教师：歌曲的情绪是怎样的？二、新歌：教师：这首歌曲具有怎样的演唱特点？1、  接龙游戏教师敲击节奏，学生模仿，然后全班分成两个小组接龙敲击。0X  | XX  XX   X -  |2、  掌握节奏后，学生可以尝试用教学辅助乐器找到歌曲的音高，小组合作接龙演奏。3、  教师：歌曲分为几个乐段？4、  填词随音乐小声哼唱歌曲。5、  分成男女小组合作演唱歌曲。6、  难点解决：歌曲B段出现#F音，强调#4的音高问题。7、  介绍作曲家。8、  介绍演唱者。9、  欣赏《巴塞罗那》现场版。三、拓展：欣赏《永远的朋友》1、  教师：同学们，刚才我们学习的《巴塞罗那》是巴塞罗那奥运会开幕式的主题歌，那么巴塞罗那奥运会的闭幕式音乐是什么呢？我们一起来欣赏另外一首歌曲《永远的朋友》。请你欣赏后谈谈感受。2、  教师：这首歌曲是1992年巴塞罗那奥运会闭幕式音乐。请同学们注意这首歌虽然曲名是西班牙文，歌词却是用英文写成的。3、  介绍作曲家。歌曲的曲作者是英国音乐家韦伯，音乐剧《猫》就是他的作品。这首《永远的朋友》是巴塞罗那奥组委专门邀请韦伯创作的。4、  介绍演唱者。四、欣赏《圣火》 1、  教师播放歌曲并提问：这首歌的情绪怎样？2、  教师介绍《圣火》是悉尼奥运会的主题歌。3、  观看悉尼奥运会开幕式的盛况，体验音乐所带来的激动、团结、向上的情绪。 回顾1988年奥运会主题曲《手拉手》，对比欣赏《巴塞罗那》会歌，感受不同国家的奥运音乐特色。此处埋下伏笔，一个是奥运会主题曲，一个是奥运会会歌，它们之间的区别在哪。   本课设计为一堂欣赏综合课，挑选了欣赏作品中简单、经典的旋律让学生学习。本环节抓住这一教学重点，通过模仿拍击节奏、哼唱旋律，男女生接唱等形式帮助学生学习，实现对欣赏作品的熟悉。     进一步培养学生的奥林匹克精神，并激励学生把这种勇于拼搏、团结友爱的精神发扬到平常的生活和学习之中。           作业设计 板书设计 巴塞罗那、圣火  反思