课题	蓝色多瑙河圆舞曲				授课时间
主备教师		课型	欣赏	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，感受维也纳圆舞曲的音乐风格。
	过程方法	学唱并记忆第一圆舞曲的第一主题。
	情感态度价值观	扩大学生的音乐视野和对经典音乐作品的欣赏的喜爱之情。
教学重点	区分不同的段落，体会不同段落的情绪。
难点关键	记忆第一圆舞曲的第一主题
学情分析	《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家约翰、斯特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代表作品，是一首充满活力、抒情优美的乐曲。这首作品包括五首小圆舞曲，让学生熟悉几个不同的主题，用游戏的方式进行师生或生生互动，让学生对不同主题的旋律与情绪都有所了解。
教学准备课程资料	教材、多媒体教学资源
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、乐曲背景介绍《蓝色圆舞曲》被称为奥地利第二国歌，是“圆舞曲之王”小约翰.施特劳斯的代表作品。多瑙河是流经中欧的一条主要河流，湛蓝的河水、如画的风光、村民朴实的舞蹈，使作曲家流连忘返。他多次泛舟多瑙河上，漫步于两岸，这条河流如作曲家的母亲一样，让他感到温暖、亲切。二、初次欣赏，感受歌曲的节拍、节奏与格调三、讨论歌曲的节拍、节奏与格调教师：乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿始终，音乐优美动听，节奏明快而富有弹性，体现出华丽、高雅的格调。四、介绍圆舞曲以及维也纳圆舞曲结构 1、圆舞曲是起源于奥地利的一种三拍子的民间舞曲，广泛流行于世界各地，其特点是第一拍重音较突出、第二拍拍点前移，节奏鲜明。 2、这首《蓝色多瑙河圆舞曲》由五个小圆舞曲组成。五、分段欣赏 1、欣赏引子部分。提问:引子可分为几个部分？每部分音乐有什么样的特点？你能联想到什么？请学生展开想象，闭眼倾听，再次欣赏。 2、欣赏第一首圆舞曲：欣赏A主题这个主题是全曲的灵魂，抒情明朗，使人感到春天的气息已经来到了多瑙河。有感情地朗诵这一部分的歌词——春天来了，大地在欢笑。跟着录音学唱，并记忆这个主题。试着用竖笛演奏。欣赏B主题和A主题相比，B主题的音乐是什么样的？在短音处，用手指或手腕作微小、有弹性的动作；在长音处，用小臂模仿划动波浪的动作。 3、欣赏第二首圆舞曲：完整欣赏第二首圆舞曲。４、欣赏第三首圆舞曲 5、欣赏第四首圆舞曲 6、欣赏第五首圆舞曲。六、完整欣赏七、对比欣赏 1、管弦乐演奏的《蓝色多瑙河圆舞曲》。 2、请学生说一说对这两种表现形式的不同感受。 3、教师总结：						了解歌曲的创作背景，维也纳圆舞曲的结构特征，为顺利开展欣赏教学做铺垫。了解音乐结构与每部分音乐的性质、特点，有利于学生欣赏。抓住主题的色彩性对比进行教学设计，让学生体验到音乐是有色彩变化的。这首圆舞曲的欣赏主要从音乐的节奏、速度、旋律进行等方面进行。拓宽学生的音乐欣赏视野，在对比中提高学生对音乐的感受力
作业设计
板书设计	蓝色多瑙河圆舞曲
反思