小学音乐冀少版五年级上册第1单元 家乡赞歌欣赏我的家乡在河北精品教学设计及反思

第一单元家乡赞歌

第一课时《我的家乡在河北》

知识与技能目标：

能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。

过程与方法目标：

1、通过学习歌曲，能够感受到家乡深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美，进一步培养孩子们对家乡的热爱之情。

2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。

3、通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。

情感态度与价值观目标：

培养孩子们对家乡的热爱之情。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。

教学重点：

能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。

教学难点：

关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。

教学准备：多媒体课件、音响设备.

教学过程：

一、师生问好

二、导入新课

（老师播放燕山的图片和一些具有河北风情特色的图片。）[来源:学§科§网]

师：同学们知道这是哪个地方吗？

（生回答）

师：没错，这里就是河北，河北是中华文明的发祥地之一，那里人杰地灵，出过很多名人，所以那里的人们也以此为豪。

师：今天，我们就来学习一首新的歌曲——《我的家乡在河北》。

三、教授新课

（老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。）

师：现在，让我们一起来看一下歌词。

（老师播放歌词。）

师：同学们，从歌词里我们就可以体会到河北人民对于河北深深的自豪与热爱，现在，我们一起来学习音乐。

（老师逐句教唱歌曲。）

师：现在大家一起来演唱一遍歌曲

小结：

今天我们学习了歌曲《我的家乡在河北》，同学们可以感受到歌曲里所蕴含的对家乡的深深的热爱之情。

教学反思：

[来源:学|科|网]

第二课时《我爱承德，我爱家》

教学目标：

1、通过学习歌曲，能够感受到承德深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美，进一步培养孩子们对家乡的热爱之情。

2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。

3、通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。

教学重点：能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。

教学难点：关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。

教学过程：

一、师生问好

二、导入新课

（老师播放避暑山庄和长城等具有承德特色的图片。）

师：同学们知道这是哪个地方吗？

（生回答）

师：没错，这里就是承德，承德隶属河北省，上一节课我们已经学习了歌曲《我的家乡在河北》，现在，我们一起来复习一下歌曲。

（老师带领同学们复习演唱歌曲《我的家乡在河北》。）

师：今天，我们就来学习一首新的歌曲——《我爱承德，我爱家》。

三、教授新课

（老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。）

（老师播放歌词。）

师：同学们，歌词提到了很多很有名的地方，比如承德避暑山庄，这可是世界级的文化遗产，同学们如果有机会一定要去看一看。

师：现在我们来学习歌曲。（老师逐句教唱歌曲。）

师：现在大家一起来演唱一遍歌曲

小结：

今天我们学习了歌曲《我爱承德，我爱家》，同学们可以感受到歌曲里所蕴含的对家乡的深深的热爱之情。

教学反思：

第三课时《谁不说俺家乡好》

教学目标：

1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。

2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。

3、通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。

教学重点：

能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。

教学难点：

关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。

教学过程：

聆听《谁不说俺家乡好》：

1、课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

2、把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。

3、初听歌曲。

4、师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。

5、复听歌曲。

师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。

6、演唱歌曲。

把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。　　

7、小结：解放区的人民对家乡的爱。

活动与练习：

这首反映故乡的音乐作品在情绪上的表现是什么？

　　《谁不说俺家乡好》——赞美之情。

教学反思：

第四课时《我爱我的家乡》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。

2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。

教学重、难点：

1、学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

2、在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。

教前准备：

1、让学生了解祖国的名胜古迹。2、多媒体课件、钢琴.

教学过程：

一、学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。）

播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。

（师生问好）

二、新歌教学

1、说一说

师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?

生：......

师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。

播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》）

师: 看！ 珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。

师: 世界上最长的城墙是什么?

生:中国的万里长城！

师:这是什么?

生:故宫。

师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。

师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看。

师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?

(请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。)

2、听一听

（1）出示课题《我爱我的家乡》,听教师范唱。

(播放课件)珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。

师：刚才我们去了哪些地方啊？

生：珠穆朗玛峰……

（2）复听歌曲《我爱我的家乡》。

师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？

生：兴奋、自豪、骄傲……

（3）再听歌曲，体会速度

师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。

3、唱一唱

（1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！

（2）学生自主学习歌曲。

(学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。)

（3）跟琴完整演唱[来源:Z§xx§k.Com]

教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。

（4）巩固练唱

A、学生跟伴奏演唱歌曲

师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！

B、分小组接龙唱。

C、请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。

D、学生有感情演唱《我爱我的家乡》。

小结：

同学们，在每一个人的心中，家乡都是无比美丽的，大家一定要热爱自己美丽的家乡。

教学反思：