小学音乐冀少版五年级上册乘着各省的翅膀 管弦乐曲精品教案设计

第二单元  七彩旋律

第一课时 《乘着歌声的翅膀》

知识与技能目标：

1、能有感情得演唱《乘着歌声的翅膀》，体验出美感并能唱出美感。

2、能自由大胆地表现自己对艺术歌曲的想法。

过程与方法目标：

1、通过演唱《乘着歌声的翅膀》，感受音乐带来的浪漫气息。

2、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感，并自由大胆地表现自己的想法。

3、能够通过歌唱和欣赏，学会运用简单的音乐语言评价作品。

情感态度与价值观目标：

通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值，提高学生的音乐素养。

教学重、难点：

1、体验到歌曲的美感并努力唱出美感。

2、通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。

教学准备：

电子琴，PPT，录音

教学过程：

一、导入新课：

1、　播放童话故事《白雪公主》

（1）《白雪公主》出自哪部童话集？作者是谁？哪个国家的？

（2）同学们都知道德国有哪些著名的艺术家和诗人？

（黑格尔、马克思、歌德、贝多芬、海涅、门德尔松……）

2、词曲作者简介：

海涅：德国著名的诗人，他一生写有三千多首诗句，有一千多首被作曲家谱写成了曲子。

门德尔松：德国作曲家、指挥家、钢琴家。自幼受到良好教育。1834年他在杜塞尔多夫担任指挥时，他阅读了海涅的抒情诗，灵感突现，迅速写下了这首被世人广泛传唱的名曲《乘着歌声的翅膀》。

二、学唱歌曲

1、节奏训练：

a、X | X X XXX | X.X  X  | X X XXX | X. 0  0  ||b、XXX XXX  | X.X  X  | XXXX X X | X.0  X ||c、X | X X XXX X| X.X 0 X  |X X XXX X| X.   X.  ||

要求：手划拍读节奏

2、讲解重难点知识

6/8拍子的含义：以八分音符为一拍，每小节六拍。

重点： X四分音符  X 八分音符  0四分休止符  0八分休止符难点：  X.=X+X（符点四分音符）变化音音准   #1

3、读歌词按节奏读歌词。

4、学唱歌词

（1）听录音范唱提问：这首歌曲的基本情绪是怎样的？

（2）用正确的方法和状态模唱歌曲旋律，母音为“LU”。

（3）纠正不足再次模唱。[来源:]

（4）加入歌词小声哼唱。

（5）解决难点，教唱重点乐句。[来源:ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K]

（6）集体连贯地演唱。

（7）复听音乐细心感受歌曲演唱的速度、力度变化，随录音再次演唱歌曲。

小结：[来源:Z&xx&k.Com]

同学们，我们作为新时期的接班人，当前最重要的就是学习，让我们乘着知识的翅膀飞向你们最高理想的彼岸，老师相信大家都会成功的！

教学反思：

第二课时《歌声与微笑》

教学目标：

1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。能用笛子对歌曲中两个声部的旋律进行合奏。

2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。

3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。

教学重难点：

1、用轻快而有弹性的声音唱好歌曲《歌声与微笑》

2、大跳音程、变化音的音准把握

教具准备：

影像资料、多媒体、钢琴

教学过程：

一、激趣导入，创设情境

播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。

师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？

答：歌声与微笑

《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。

1、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受

师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样？

师：同学这首歌给你带来怎样的心情？

师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉。

2、发声练习

用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。

学唱曲谱并唱准#5。

二、歌曲与作曲家简介

这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。简单介绍词曲作家、介绍歌曲

三、参与体验，学习歌曲

师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！

1、歌词教学

师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。

纠正附点节奏

2、歌曲教学[来源:Z&xx&k.Com]

师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？

（1）学唱第一部分

我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱？带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！

师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动我。

（2）学唱歌曲的第二部分

提示：唱准#5

3、歌曲处理

小结：

同学们，让我们用歌声和微笑来传达我们真诚的爱。

教学反思: