小学英语教科版 (广州)五年级上册Unit 6 At the weekend优秀教学设计

授课内容

 Unit6 At the weekend

课时

第一课时

教学目标

（一）语言知识目标

     1. 学生能“四会”掌握以下词汇：weekend,busy,wake up,early,Mrs,market,son,palace,out,have fun,cinema,seldom,stay。   

     2. 学生能理解、并口头描述自己和他人的日常生活习惯。

（二）语言技能目标

     1. 能听懂或读懂与课文难度相当的文段。

     2．能用正确的语音语调朗读短文。

（三）学习策略目标

     1.  联系生活实际，帮助学生理解课文。

     2. 学生在情境中熟悉课文内容，提高说的能力。

教学重难点

重点：描述他人的日常生活习惯。

难点：一般现在时第三人称单数动词形式的正确运用。

教学过程

教学活动及操作步骤

学生学习活动

设计意图

Warming up

1. Chant: A Week.
2. 头脑风暴：T:What do you do at the weekend?

1. Chant.
2. 说出周末的活动。

激活旧知，为新课的学习作铺垫。

Presentation&Practice

通过图片介绍Mr Chen一家的活动。

观察图片，说出看到的信息，并学习新单词。

降低课文学习的难度。

导入课文，让学生听听力排序。

听课文，排列对话。

使学生初步理解课文大意。

阅读课文并回答问题。

学生读课文，回答P33 问题。

对课文有更深刻的认识。

听课文录音，划分停顿、意群。

学生听课文录音，然后进行小组读、齐读等。

让学生能够用正确的语音语调朗读课文。

学生进行抽空练习，并根据图片和关键词复述短文。

进行抽空练习，并根据图片和关键词复述短文。

巩固学生对课文的理解，并通过复述短文梳理知识脉络。

Development

课文重点短语和句型的运用练习。

学生选词填空，补全句子。

让学生运用所学知识解决新问题，巩固新知。

作业布置

1. 熟读课文，并根据图片复述课文。2.家听短语。

反思