小学英语教科版 (广州)五年级上册Unit 11 What’s the weather like today?获奖教案及反思

Module

/Topic

模块及话题

MODULE 6

Unit

单元

11

Title

题目

Dialogue

Period

课时

1st

Type of lesson

课型

新授课

Objectives：

教学目标

1.Language knowledge语言知识：

         Vocabulary词汇：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, wear, some day, snow, snowy, snowman

         Sentences句型：What is the weather like today?

                   It’s …

                   I hope…

2.Language skill语言技能：能够用英语谈论天气

3.Affect 情感态度：能够在小组合作中交流和讨论不同城市的天气

4.Learning Strategies学习策略： 课前布置学生网上搜集各种节日信息图片，小组内分享

5.Culture文化意识: 了解不同地区不同季节的天气.

Difficulties Analysis

教学难点分析：

1、  本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。

2、  个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。

Teaching

Aids/Media

主要教学媒体

1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。

2、图片，使用于巩固操练环节。

Teaching Resource

教学资源

网络图库收集图片

Teaching  Procedures

教学过程

Teaching activity & Steps of the activity

教学活动及具体的活动操作步骤

Learning strategies

学生学习策略

Purpose

设计意图

1．  warm-

2.Presentation

and Practice

3.Summary

1.Free talk

What is the date today?

What day is it today?

What is the weather like today?

2. 看图谈论天气，引出关于天气的单词

What is the weather like?

It’s cloudy.

…..

3. Guessing game

延续上一环节的图片：呈现问句操练：What is the weather like?

Is it…?

4. Listen and watch

5.承接上一话题，引入课文的学习。先提问题，然后播放金太阳。老师对学生进行提问，并引导学生谈论天气

6.课文的理解，上口和运用

7.提问学生今天所学习的新知识

1． 学生回答老师问题

2．学生根据老师的引导，在句子中学习短语

3．学生看图回答问题，操练短语，及句型。

4．Listen and watch

Try to write down the key words in the passage

5．学生真实地思考老师所提的问题，并进入到课文情景中，对课文进行理解然后进行回答。

6. 小组合作，朗读并表演课文

7.学生总结今天学习的内容

1.通过聊天的方式，引入今天学习的话题。

2.通过复习所学节日, 引出新单词。

帮助学生回忆各种节日的时间。

1．为课文的上口、运用做好铺垫。

2．在掌握旧句型的基础上，对新短语进行重复性的使用，达到上口新短语的目的，并运用到句子中。

3．自然植入课文内容到阅读听力中，帮助学生了解课文。

4．引入一个真实的情景，让学生对课文进行感知、输入和理解、

 对本课时学习的知识进行总结、回顾

Homework

1. Copy the new words of unit 11
2. Read and recite the new words of unit 11

教学反思

Module

/Topic

模块及话题

MODULE 6

Unit

单元

11

Title

题目

Fun with language

Period

课时

2nd

Type of lesson

课型

巩固课

Objectives：

教学目标

1.Language knowledge语言知识：

         Vocabulary词汇：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, wear, some day, snow, snowy, snowman

         Sentences句型：What is the weather like today?

                   It’s …

                   I hope…

2.Language skill语言技能：能够用英语谈论天气

3.Affect 情感态度：能够在小组合作中交流和讨论不同城市的天气

4.Learning Strategies学习策略： 课前布置学生网上搜集各种节日信息图片，小组内分享

5.Culture文化意识: 了解不同地区不同季节的天气.

Difficulties Analysis

教学难点分析：

3、  本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。

4、  个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。

Teaching

Aids/Media

主要教学媒体

1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。

2、图片，使用于巩固操练环节。

Teaching Resource

教学资源

网络图库收集图片

Teaching  Procedures

教学过程

Teaching activity & Steps of the activity

教学活动及具体的活动操作步骤

Learning strategies

学生学习策略

Purpose

设计意图

2．  warm-

2.Presentation

and Practice

3.Summary

1.Let’s chant

2. Let’s talk

看图谈论天气What is the weather like?

It’s cloudy.

…..

3. Guessing game

延续上一环节的图片：呈现问句操练：What is the weather like?

Is it…?

4. Listen and match

5.Let’s play

6.Let’s read

7. Let’s do

小组合作，完成天气预报

1． Let’s chant

2. Let’s talk

2．学生根据老师的引导，在句子中学习短语

3．学生看图回答问题，操练短语，及句型。

4．Listen and match

5.Let’s play

6.Let’s read

7. Let’s do

小组合作，完成天气预报

1.通过聊天的方式，引入今天学习的话题。

2.通过复习所学节日, 引出新单词。

帮助学生回忆各种节日的时间。

1．为课文的上口、运用做好铺垫。

2．在掌握旧句型的基础上，对新短语进行重复性的使用，达到上口新短语的目的，并运用到句子中。

4．引入一个真实的情景，让学生对课文进行感知、输入和理解、

 对本课时学习的知识进行总结、回顾

Homework

3. Copy the new words of unit 11
4. Read and recite the new words of unit 11

教学反思

Module

/Topic

模块及话题

MODULE 6

Unit

单元

11

Title

题目

Fun with language

Period

课时

2nd

Type of lesson

课型

巩固课

Objectives：

教学目标

1.Language knowledge语言知识：

         Vocabulary词汇：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, wear, some day, snow, snowy, snowman

         Sentences句型：What is the weather like today?

                   It’s …

                   I hope…

2.Language skill语言技能：能够用英语谈论天气

3.Affect 情感态度：能够在小组合作中交流和讨论不同城市的天气

4.Learning Strategies学习策略： 课前布置学生网上搜集各种节日信息图片，小组内分享

5.Culture文化意识: 了解不同地区不同季节的天气.

Difficulties Analysis

教学难点分析：

5、  本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。

6、  个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。

Teaching

Aids/Media

主要教学媒体

1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。

2、图片，使用于巩固操练环节。

Teaching Resource

教学资源

网络图库收集图片

Teaching  Procedures

教学过程

Teaching activity & Steps of the activity

教学活动及具体的活动操作步骤

Learning strategies

学生学习策略

Purpose

设计意图

3．  warm-

2.Presentation

and Practice

3.Summary

1.Let’s chant

2. Let’s talk

看图谈论天气What is the weather like?

It’s cloudy.

…..

3. Guessing game

延续上一环节的图片：呈现问句操练：What is the weather like?

Is it…?

4. Listen and match

5.Let’s play

6.Let’s read

7. Let’s do

小组合作，完成天气预报

1． Let’s chant

2. Let’s talk

2．学生根据老师的引导，在句子中学习短语

3．学生看图回答问题，操练短语，及句型。

4．Listen and match

5.Let’s play

6.Let’s read

7. Let’s do

小组合作，完成天气预报

1.通过聊天的方式，引入今天学习的话题。

2.通过复习所学节日, 引出新单词。

帮助学生回忆各种节日的时间。

1．为课文的上口、运用做好铺垫。

2．在掌握旧句型的基础上，对新短语进行重复性的使用，达到上口新短语的目的，并运用到句子中。

4．引入一个真实的情景，让学生对课文进行感知、输入和理解、

 对本课时学习的知识进行总结、回顾

Homework

5. Copy the new words of unit 11
6. Read and recite the new words of unit 11

教学反思