小学音乐湘艺版一年级上册(音乐游戏)打掌掌优秀教学设计

打掌掌

一、教学目标：

1、能轻松愉快的学会演唱《打掌掌》，并在律动中感受2拍子和3拍子的强弱规律。

2、能准备的唱出音名和音高，并能用手势表现出来。

二、教学重点难点：[来源:ZXXK]

感受二拍子和三拍子的强弱规律[来源:Z#xx#k.Com]

三、教学设备：

课件、钢琴[来源:学§科§网Z§X§X§K]

四、教学过程：

（一）游戏导入：

1、玩游戏，读童谣《打掌掌》

师：同学们，老师这里有一首非常有意思的童谣，而且还被编成了一个游戏，你们想和老师一起来玩一玩吗？（生答）[来源:ZXXK]

师生、生生互动玩打掌掌的游戏

（二）新歌教学：

1、初听歌曲

师：这首童谣还是非常好听的一首歌曲，我们一起来听一听。你们先看一看老师做一组动作，看看我的手做了几个动作？分别是怎样做的？

（播放歌曲，教师做律动）

师问：你们发现哪里不一样了吗？

生答：（一共做了两个动作分别是拍手掌和拍手腕）

师问：那我一直都是一样拍的吗？

2、复听歌曲，看图示，体会二拍子和三拍子的强弱规律

师：现在老师在黑板上画圆，大圆代表拍手掌，小圆代表拍手腕，你们就根据老师的图示来做动作，好不好？[来源:学§科§网Z§X§X§K]

（播放音乐，教师画图示，生做律动）

师：你们现在发现老师画的大圆小圆是一样的个数吗？

生：不是。前面是一个大圆一个小圆，后面是一个大圆两个小圆。

师：你们观察得真仔细，那么你们说拍手掌重一些还是拍手腕重一些呢？

生：拍手掌重一些

3、感受强弱规律

师：那我们一起来跟着音乐来做一做

（播放音乐，拍的时候感受二拍子与三拍子的强弱规律）

老师指图示，学生做拍手律动，用其他的动作来体现强弱。

（大圆---跺脚，小圆---脚尖轻点地）

师：我们变读童谣，边来做一做脚的动作。

4、学唱新歌

师范唱，生跟唱，再跟琴演唱。

（三）游戏唱歌：

1、边唱边做声势游戏

师：我们把手和脚加起来做一遍。

2、师生合作、生生合作

（四）小结：

今天我们学会了《打掌掌》的游戏，也学会了歌曲你们高兴吗？下节课老师再带你们到音乐小王国里去认识其他的小伙伴。下课！