小学音乐冀少版一年级上册第8单元 童话小屋欣赏啤酒桶与小老鼠获奖教学设计

第八单元童话小屋

第一课时

知识与技能目标：

有感情得演唱《小青蛙呱呱》。

过程与方法目标：

能够用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，并能用双响筒、三角铁、响板、碰铃为歌曲伴奏。

情感态度与价值观目标：懂得爱护小青蛙，培养学生保护动物的意识。

教学重难点: 用双响筒、三角铁、响板、碰铃为歌曲伴奏。

教学准备：图片、录像资料，多媒体设备

教学过程：

一、情景导入

1、用有关青蛙的谜语或青蛙的图片、录像资料等导入，激发学习兴趣。

2、说一说小青蛙有什么本领，自然地引入歌词内容。[来源:学|科|网]

二、学唱歌曲《小青蛙呱呱》

1、按照歌曲旋律节奏朗读歌词。为了增强趣味性，可以变换采用一领众和、男女分组等方式朗读。[来源:学§科§网]

2、初听歌曲，感受歌曲情绪。教师引导学生随音乐打节拍。

3、复听歌曲，跟唱每小节第三、第四拍。

4、再听歌曲，边跟唱歌曲，边根据歌词模仿青蛙的各种动作。

5、继续听歌曲，并请那些模仿动作有特色的同学随音乐为大家表演。

6、教师伴奏，学生完整演唱歌曲。

7、引导学生用适中的力度演唱歌曲，避免喊唱。注意歌唱时的表情，从情感入手引导学生用轻快的、富有弹性的声音演唱歌曲。

三、学习乐器伴奏

1、介绍响板，示范演奏方法。[来源:Zxxk.Com]

2、敲一敲，打一打，为《小青蛙呱呱》伴奏。根据学生对歌曲节奏的把握能力和打击乐器不同的音色特点，引导学生为歌曲编配打击乐器伴奏。提倡以学生探究为主，教师适时加以辅导。

3、以分组表演的形式，边唱歌边演奏，并模仿小青蛙做律动。

四、课堂小结。

教学反思：

[来源:Z.xx.k.Com]

[来源:Z+xx+k.Com]

[来源:学&科&网]

第二课时

教学内容

听赏《啤酒桶与小老鼠》。

教学目标

1、感受乐曲活泼欢快的音乐情绪和可爱的童话音乐形象，能够用简单的语言表达每段音乐快慢、强弱的变化。

2、能够与同学合作，配合乐曲用简单的动作表演啤酒桶、小老鼠、仙女等童话形象。

教学过程

1、导入。设问：今天我们要听一首乐曲，描写的是啤酒桶和小老鼠的故事。听完后讲一讲啤酒桶和小老鼠在做什么？

2、完整听赏音乐。听完后让学生说说自己的联想。师生交流时，教师要鼓励学生展开想象，充分尊重学生的合理想象，注意开发学生的发散性思维。

3、分段听赏音乐。听每段乐曲前，教师用相关的故事情节加以引导，讲述时要绘声绘色。

4、结合教科书42页上的连环画或教师制作的课件，第二次完整听赏乐曲。

5、再分段听赏乐曲，并要求学生为每段乐曲取一个名字，这是建立再学生对每段音乐形象联想和想象基础上的活动。

6、随音乐表演童话形象。可以采用分组的形式分头设计表演动作，然后按顺序分别展示。师生共同评价。

7、小结。

教学反思：

[来源:学§科§网]

第三课时

教学内容[来源:Zxxk.Com]

活动《洋娃娃和小熊跳舞》。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

教学目标

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，随歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进行表演，激发学生参与音乐活动的热情。

2、学生自主创编动作和歌词，培养学生的音乐创造力。

教学过程

1、学生随《啤酒桶与小老鼠》中“曲三”音乐尽情跳舞，体会欢快活泼的情绪，激发学习热情。

2、听赏《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生说说它与《啤酒桶与小老鼠》有什么异同。

3、复听《洋娃娃和小熊跳舞》，教师引领学生做拍手、跺脚等形式的律动。

4、从洋娃娃、小熊的神态描述入手，启发学生模仿洋娃娃和小熊动作，创编律动。在这一环节，特别强调教师的引导作用。

5、推选学生代表随音乐表演。

6、把啤酒桶和小老鼠编进歌曲演唱。[来源:]

7、出示动物玩具或玩具图片，启发学生把自己喜爱的动物形象编进歌曲中演唱。

8、模仿动物形象，边唱自己创编的歌词边表演。

9、小结。

教学反思：