冀少版一年级上册中国娃精品教学设计

这是一份冀少版一年级上册中国娃精品教学设计，共5页。教案主要包含了谈话导入，听赏《我是中国娃娃》，学唱《大头娃娃》，认识打击乐器——手铃，小结等内容，欢迎下载使用。
第九单元娃娃乐第一课时知识与技能目标:1、听赏《我是中国娃娃》。2、能够用自然的、富有弹性的声音演唱歌曲《大头娃娃》。3、学习手铃的演奏方法。过程与方法目标：1、感受歌曲《我是中国娃娃》自豪、明快、热情的音乐情绪，培养学生的民族自豪感。2、通过打击乐器与同学合作，为歌曲伴奏。情感态度与价值观目标：通过本课学习培养学生的民族自豪感。教学重难点：1、能够用自然的、富有弹性的声音演唱歌曲《大头娃娃》。2、学习手铃的演奏方法，能够用自己喜欢的打击乐器与同学合作，为歌曲伴奏。教学准备：手铃，多媒体课件，录音机，录像教学过程一、谈话导入二、听赏《我是中国娃娃》1、初听歌曲，感受音乐的基本情绪。师生讨论歌曲音乐情绪的特点。2、设问。教师：“同学们说得都很好。那么，这首歌曲为什么是自豪的、热情的、有力量的呀？我们还是听听歌曲中都唱到了什么吧！”复听歌曲。3、学生回答。教师出示不同肤色的小朋友的图片或影像资料，引导学生说出中国娃娃的体貌特征和作为一名中国娃娃的自豪感。4、再听歌曲一至二遍，进一步加深对歌曲情绪的理解。可组织学生分小组列队随音乐做律动，感受歌曲的速度和力度。[来源:]5、出示大头娃娃道具或播放人们戴大头娃娃道具进行表演的录像。6、学生在描述大都娃娃形象特点的基础上初听歌曲，感受大头娃娃憨态可掬的形象，理解歌词内容。[来源:]7、复听。学生进一步感受音乐形象，随音乐轻轻做律动，模仿大头娃娃的动作，感受歌曲欢快活泼的情绪，理解音乐形象。三、学唱《大头娃娃》1、教师弹唱，学生跟唱。2、通过对音乐形象的描述，引导学生唱好特色乐句。3、完整演唱歌曲。四、认识打击乐器——手铃1、通过学生自主探究和教师引导，掌握手铃的演奏方法。2、选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。3、学生分小组讨论设计伴奏方案，教师巡回指导。4、分组进行表演。可头戴大头娃娃道具，边演、边唱、边奏。五、小结。[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K]教学反思：    [来源:学*科*网][来源:Z#xx#k.Com]    第二课时教学内容活动《我们是祖国的好娃娃》教学目标1、通过歌表演活动培养学生的合作意识、综合表演能力和热爱祖国的情感。[来源:学_科_网]2、能够用自然亲切的声音有表情地演唱歌曲《我们是祖国的好娃娃》。[来源:学|科|网]教学过程一、组织课堂二、聆听《我们是祖国的好娃娃》1、初听歌曲，体会音乐情绪，理解歌曲内容。[来源:学_科_网]设问：歌里都唱到什么？2、复听歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律和内容。教师可将星星、鲜花、鱼儿、娃娃的即时贴图片分乐句随音乐粘贴到黑板上。此活动也可以让学生去做。3、再听音乐，做拍手、拍肩体验节拍的律动。三、学唱歌曲1、教师辅导学生解决音准、节奏和表情方面的难点。2、教师示范舞蹈动作，并分解动作教授。3、随音乐分组表演或集体表演。四、课堂小结。教学反思：