2020-2021学年4 听一听公开课教学设计

四、 听一听

教学目标:

1、经历自然有趣的看图活动过程，引导学生初步认识自己的耳朵。 2、联系实际生活，发现生活中的声音。

教学重难点:

1、初步培养学生声音特性辨认物体的能力。

2、了解耳朵可以感觉到物体的哪些特性，了解保护和正确使用耳朵的方法。 教具准备:手电筒、瓶子、沙子、石子。

教学过程:

课前准备:

活动 一 :手电筒 [来源:ZXXK]

活动二:不同材质的杯子 [来源:学_科_网Z_X_X_K]

活动三:瓶子、沙子、石子 [来源:学+科+网Z+X+X+K]

活动四: 网载音频

教学过程: [来源:Z。xx。k.Com]

活动 一 :观察我们的耳朵

同桌用手电筒互相观察彼此的耳朵(小组讨论有什么发现:我看到耳朵......) 活动二:敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。

将不同材质的杯子放在讲台上，请同学上台敲击杯子，全班同学共同听不同杯子的不同声音，并进行讨论。

活动三:猜一猜，塑料瓶里有什么。

小组内活动，一个同学蒙眼，一个同学摇，听音辩物。

(我猜是 …… ) [来源:Z&xx&k.Com]

(探究技能:用耳朵辨别声音，也是观察。)

拓展活动:听一听，是什么发出的声音。

利用网载音频 文件，让学生听音辨别物体。

(例如:小提琴、小鸟、瀑布、小狗 …… )

小结:

通过本节课的学习，我们更加深入的了解了我们的耳朵，并且体验了利用我们的耳朵去“观察”不一样的“风景”。我们不仅要好好保护我们的耳朵，也要合理利用它来发现和体会我们美好的生活呀～