2020-2021学年第三课摆手舞公开课表格教学设计

课 题

《摆手舞》

教学课时

第1课时

主备教师

教学目标

1、能学会唱《摆手舞》，并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识。

2、能模仿摆手舞，掌握土家族摆手舞的基本动作及简单的队形。  [来源:Zxxk.Com]

教学重点与难点

模仿摆手舞基本动作，进行集体舞表演。

教学准备

多媒体课件、土家风情蜡染一幅、照相机一部。

课前，学生用课余时间收集土家族及摆手舞的有关资料，并自备具有土家族特色的道具。

教  学  流  程

动态修改部分

一、情境导入

1、播放《土家喜爱咚咚喹》，导入情境。

[来源:Zxxk.Com]

2、播放CAI土家族民族风光片，进入情境。

看风光片，听民俗介绍。 通过小小的师生互动，拉近师生距离，同时创设身临其境、走进土家山寨的氛围。

3、体验土家乐，了解风格 组织学生展示课前收集的素材并讨论、交流。

①引导从舞蹈方面谈。

②引导从音乐方面谈。

③引导从服装、家居方面谈。

④引导从民俗方面谈。

⑤引导从自己的亲身经历谈。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

4、播放《咚咚喹》录像，简介咚咚喹。

引导学生掌握“咚咚喹”、“舍巴日”等具有土家特色的节奏。

与教师互动喊：“舍巴日”。

5、播放录相，重点介绍“打溜子”。

观看录相，思考“打溜子”的形式特点并模仿。

展开即兴打击乐表演，师生充分交流，但不深入。为后面从“舞、乐”方面进一步展做铺垫。

土家乐器演奏：让学生亲身体验“打溜子”这一“民族之花”的魅力。

二、唱唱摆手歌，学唱新歌

1、展示《摆手舞》歌谱，聆听并感受《摆手舞》的歌曲，引导学生感受土家歌曲的旋律风格。

2、特别指出“伢儿”这一湖南方言的发音方法。

练唱“伢儿”的发音方法。

3、用多种形式引导学生学唱。

领唱齐唱等不同形式演唱。

4、指导学生在歌曲前奏处和着 2/4  X X   X  | 的节奏喊“舍巴日”。

三、土家歌曲的风格化演唱。

利用多种形式学唱歌曲，表现歌曲。

加入“舍巴日”的节奏喊唱以增强《摆手舞》演唱的表演性。