湘艺版三年级上册金蛇狂舞公开课表格教案

课 题

《金蛇狂舞》

教学课时

1课时

主备教师

教学目标

1、能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基础情境；

2、积极参与乐队的表现活动并从总体验到快乐。

教学重点与难点

聆听《金蛇狂舞》，体验并参与表现

教学准备[来源:学。科。网Z。X。X。K]

钢琴、打击乐、CD音乐

教  学  流  程

动态修改部分

一、组织上课

二、复习《卖报歌》

三、导入新课——听赏《金蛇狂舞》

师：聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲，今天，我们来听赏其中的一首。

（播放音乐《金蛇狂舞》）

师：欣赏后，你觉得音乐表现了一个什么样的情绪，描绘了什么样的情景？

学生回答

四、体验《金蛇狂舞》

1、作品归纳介绍：

乐曲展现的是欢庆的场面，像过年过节办喜事，人们正沉浸在热闹的气氛当中。同学们想象力非常丰富，这首乐曲描绘的是我国江南一带人们在欢庆端午节时赛龙舟的场面，曲名叫《金蛇狂舞》。

师：请同学看看金蛇指的是什么？

师：金蛇指的师江面上比赛的龙舟。

师：狂舞又说的师什么呢？

师：指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。

师：这首乐曲的速度怎样呢？

生：。。。。。。

师：对，速度很快。那么，这首曲子当中最能体现热闹气氛的又是什么乐器？

生：。。。。。。

师：今天，老师就带了这两样打击乐，大家瞧一瞧，再听老师敲一敲。

堂鼓节奏：

2/4     X X   X  X ︱  O  X  X ︱  X   O ︱

            咚咚  咚 咚 ︱  O 咚  咚 ︱ 咚  O ︱

这是拨：[来源:Zxxk.Com]

2/4     X    X  ︱  X      X ︱

锵    锵     锵      锵

请同学们模击节奏

2、复听全曲

师：请同学们仔细聆听音乐，结合画面，想一想这首乐曲的节奏或情绪有什么不同，可以分几个部分

学生欣赏、回答[来源:学_科_网]

师：三部分，能说一说是根据什么分的吗？

3、分段听赏

师：同学们我们先听第一段，想一想这段表现了龙舟比赛什么场面呢？

生：。。。。。。

师：随着发令枪声的响起，船像箭一般冲出，谁也不甘示弱，船对这时是不分胜负，齐头并进着。

师：再听第二部分，想想这段又表现了龙舟比赛什么场面？

生：。。。。。。

师：对，龙舟队这时进入热火朝天的竞赛场面，像是你追我赶。

师：我们来听最后一部分，同学们回忆一下这一段与前面那一段旋律相似？

生：。。。。。。

师：这一段与前面比起来。速度更快，锣鼓声更密集，所以情绪更热烈，请同学想一想它又表现了什么场面呢？

生：。。。。。。

师：快到终点了，所有的船只拼命往前冲刺。

4、综合表现

师：这段乐曲描写了你追我赶的场面，非常热闹，是乐曲的主旋律，下面我们来唱一唱。

A、学生看乐谱随琴唱一遍

B、分两组接唱（两组代表两艘龙舟）

C、看教材，两组分别用拍手与跺脚代表堂鼓、拨一边唱一边拍手、跺脚（教师弹奏旋律）

D、一起合奏，（加入打击乐）体会端午节赛龙舟，你追我赶的热闹场面

五、小结

师：今天我们又一次体会了龙舟赛的盛况，同时体会到了用打击乐表现聂耳的音乐作品，在今后的学习中我们将不断积累去体会音乐中的奥秘。

[来源:学&科&网Z&X&X&K]

[来源:ZXXK]