高中信息技术粤教版选修2 多媒体技术应用5.2 动画的制作获奖教案及反思

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5.2动画的制作 教学设计一．教学目标 1.知识与技能（1）掌握遮罩动画的基本原理,理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。（2）利用遮罩知识，学会“探照灯文字”动画效果的制作。（3）利用遮罩知识，完成《快乐的校园》片头动画遮罩效果的制作。2.过程与方法（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解。（2）让学生自主实践，完成动画，使学生能够掌握遮罩效果的制作方法。3.情感态度与价值观（1）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感。（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力：（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。二．学情分析 学生已学习过Flash最基本动画原理，能制作出形状动画和动作补间动画，并对帧、图层已有了解。本课学生通过实践、探究，掌握Flash遮罩动画的制作原理和方法，激发学生的创造力，培养学生的自主学习能力和探究学习能力。本课主要内容是制作遮罩动画作品，因此如何让学生理解“遮罩动画”的原理是本节课的重点。三．重点难点 教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。教学难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系。四．教学过程 活动1【导入】展示动画；导入新课 展示”探照灯文字“动画，《快乐的校园》片头动画。让学生感受几个动画的共同处。讨论：以上的动画所采用的动画技术就叫做“遮罩”，运用这种技术可以制作出许多美丽绚烂的动画。导入本节课的内容：Flash遮罩动画。活动2【讲授】探究新知；原理讲解 利用自制的教具，用挖空的白纸及图片与学生进行现场模拟遮罩的效果。说明遮罩动画的原理：透过“遮罩层”中的对象看到“被遮罩层”中的对象及其属性。遮罩效果的实现，需要两层：一层是遮罩层——提供了形状；另一层是被遮罩层——提供了被挡住的内容（文字、图片等）。活动3【活动】实例分析；操作演示 打开“探照灯文字.fla”文件，从下面三个方面分析：1、先做哪个层？再做哪层（遮罩层/被遮罩层）？2、再分析谁是遮罩层，谁是被遮罩层？3、最后分析谁在移动？做哪种移动？演示动画的制作过程：1、先做被遮罩层，再做遮罩层2、文字背景是被遮罩，圆形是遮罩3、圆在做动作补间动画移动活动4【练习】自主实践；小组探究 学生独立完成“探照灯文字”动画效果的制作。然后分小组讨论，找出“探照灯文字”动画效果和《快乐的校园》片头动画的不同之处，并自主完成《快乐的校园》片头动画的制作。活动5【测试】测试分析；课堂小结 这节课我们主要的设置了遮罩效果并分析了遮罩原理，下面大家来做几个判断题，测试一下本节内容的掌握情况。1.遮罩层决定看到的形状;（）2.被遮罩层决定看到的内容;（）3.被遮罩层在遮罩层的上层;（）4.若某图层被加锁或被隐藏，该图层不能被编辑和修改;（）5.遮罩层可以有动画，被遮罩层不能有动画。（）总结遮罩动画知识要点：1、遮罩层在被遮罩层的上方2、遮罩层决定看到的形状3、被遮罩层决定看到的内容4、利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果，我们既可以让遮罩层运动，也可以让被遮罩层运动。5、遮罩动画的遮罩对象可以是元件、动画、文字、位图。被遮罩层上的对象可以是任何的对象。活动6【作业】课后作业 根据本课所学知识，结合前几节课的内容，自主设计一个遮罩动画。