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    粤教版 信息技术 选修2 5.2动画的制作 教学设计(1)

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    高中信息技术粤教版选修2 多媒体技术应用5.2 动画的制作获奖教案及反思

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    这是一份高中信息技术粤教版选修2 多媒体技术应用5.2 动画的制作获奖教案及反思,共2页。
    5.2动画的制作 教学设计一.教学目标 1.知识与技能1)掌握遮罩动画的基本原理,理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。2)利用遮罩知识,学会“探照灯文字”动画效果的制作。3)利用遮罩知识,完成《快乐的校园》片头动画遮罩效果的制作。2.过程与方法1)通过师生共同分析遮罩的实例,加深学生对于遮罩原理的理解。2)让学生自主实践,完成动画,使学生能够掌握遮罩效果的制作方法。3.情感态度与价值观1)培养学生深入学习FLASH的兴趣,体验作品创作成功的喜悦和成就感。2)通过知识点的迁移,培养学生创新精神和应变能力:3)培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。二.学情分析 学生已学习过Flash最基本动画原理,能制作出形状动画和动作补间动画,并对帧、图层已有了解。本课学生通过实践、探究,掌握Flash遮罩动画的制作原理和方法,激发学生的创造力,培养学生的自主学习能力和探究学习能力。本课主要内容是制作遮罩动画作品,因此如何让学生理解“遮罩动画”的原理是本节课的重点。三.重点难点 教学重点:遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。教学难点:理解遮罩层与被遮罩层的关系。四.教学过程 活动1【导入】展示动画;导入新课 展示”探照灯文字“动画,《快乐的校园》片头动画。让学生感受几个动画的共同处。讨论:以上的动画所采用的动画技术就叫做“遮罩”,运用这种技术可以制作出许多美丽绚烂的动画。导入本节课的内容:Flash遮罩动画。活动2【讲授】探究新知;原理讲解 利用自制的教具,用挖空的白纸及图片与学生进行现场模拟遮罩的效果。说明遮罩动画的原理:透过“遮罩层”中的对象看到“被遮罩层”中的对象及其属性。遮罩效果的实现,需要两层:一层是遮罩层——提供了形状;另一层是被遮罩层——提供了被挡住的内容(文字、图片等)。活动3【活动】实例分析;操作演示 打开“探照灯文字.fla”文件,从下面三个方面分析:1、先做哪个层?再做哪层(遮罩层/被遮罩层)?2、再分析谁是遮罩层,谁是被遮罩层?3、最后分析谁在移动?做哪种移动?演示动画的制作过程:1、先做被遮罩层,再做遮罩层2、文字背景是被遮罩,圆形是遮罩3、圆在做动作补间动画移动活动4【练习】自主实践;小组探究 学生独立完成“探照灯文字”动画效果的制作。然后分小组讨论,找出“探照灯文字”动画效果和《快乐的校园》片头动画的不同之处,并自主完成《快乐的校园》片头动画的制作。活动5【测试】测试分析;课堂小结 这节课我们主要的设置了遮罩效果并分析了遮罩原理,下面大家来做几个判断题,测试一下本节内容的掌握情况。1.遮罩层决定看到的形状;()2.被遮罩层决定看到的内容;()3.被遮罩层在遮罩层的上层;()4.若某图层被加锁或被隐藏,该图层不能被编辑和修改;()5.遮罩层可以有动画,被遮罩层不能有动画。()总结遮罩动画知识要点:1、遮罩层在被遮罩层的上方2、遮罩层决定看到的形状3、被遮罩层决定看到的内容4、利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果,我们既可以让遮罩层运动,也可以让被遮罩层运动。5、遮罩动画的遮罩对象可以是元件、动画、文字、位图。被遮罩层上的对象可以是任何的对象。活动6【作业】课后作业 根据本课所学知识,结合前几节课的内容,自主设计一个遮罩动画。

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