英语三年级上册Unit 4 Good habits教学设计及反思

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UNIT 4 GOOD HABITS LESSON 23 教案Ⅰ. 教学目标1. 掌握单词：desk, messy, tidy.2. 掌握句型：My desk is messy.My desk is clean and tidy.Ⅱ. 教学重难点1.教学重点：掌握本课时的短语和句型，并能运用所学知识谈论日常生活的物品。2.教学难点：掌握tidy和messy的区别及用法。Ⅲ. 教学方法本课时采用情景教学法和任务型教学法。Ⅳ. 教具准备录音机、单词卡、幻灯片、flash 课件。Ⅴ. 教学过程Step 1 组织教学及复习1. 多媒体播放LESSON 22歌曲,大家一起唱。2. 玩“找朋友”的游戏来复习LESSON 22。Step 2 新知识的呈现与归纳1．展示关于tidy和messy的不同图片。2．叫一个有自信的学生到讲台前。问What difference can you find in these pictures? 将学生的回答写在黑板上。然后继续问一些问题：Can you find any other thing that is tidy or messy? 等。3．播放课文，要求学生跟读，熟悉单词以及句子。 4．将学生分为两两一组，根据课文内容练习对话，然后邀请几组同学上台表演。Step 3 新知识的巩固与活用1. 第一次播放第一部分的flash 动画。让学生认真观看初步了解生词。2. 第二次播放第二部分的flash 动画，并让学生跟读对话。3. 学生分角色扮演进行操练。4. 完成课本第三部分。学生在老师的指引下互相批改。Step 4 小结1. 知识小结，总结tidy和messy的用法。2. 朗读本节课出现的生词或词组。Ⅵ. 作业布置学唱课文最后的Let’s sing!部分的歌曲。