科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk?教案

这是一份科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk?教案，共10页。
Lesson 2 What’s on the desk?第一课时教学目标1、知识与技能：学习2个元音音标/כ//۸/，让学生能听懂，能正确地发音。2.过程与方法：训练学生通过学习这2个音标的正确发音，拼读包含这两个音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：在课堂中培养学生学习英语的兴趣，热情，及合作意识。教学重难点1、能正确读出这2个元音音标。2、能正确拼读包含这两个音素的单词音标。教具字母卡片，音标卡片，单词卡片，录音机及相关磁带教 学 过程Step 1  Warming up1.     Free talk    2. Sing the song“AEIOU song”录音机播放“AEIOU song” T and Ss singtogether.Step 2  Presentation    1.师出示字母卡片“e”“i”“o”and“u”。    T:Look at these letters. How to pronunce inclosed syllable?    Ss： e/e/  i/i/  o/כ/  u/۸/板书e     i    o     u/e/   /i/  / כ/   /۸/2.T shows the cards.      /e/   /i/   /כ/  /۸/  并让学生有节奏地读     /e/  /e/  /e/     /i/  /i/  /i//כ/   /כ/   /כ/    /۸/   /۸/   /۸/先集体读，再分组读，再指名读。3、Ss listenand read after the tape.Step 3 Drills1.     Listen and doT says and Ss doT: show me  /e/        show me /i/                show me /כ/         show me/۸/教师反复说，让学生反复举起这些卡片。2、T:Look atthe word“clock/klכk/” .Who can spell?指名让生拼读，并依次板书-o- / כ /      -u- /۸/      -o-/۸/ clock /klכk/  cup /k۸p/   son /s۸n/ doll /d כl/    hut /h۸t/   money /′m۸ni/教师告诉学生o在m,n,ther前读/۸/。3.T shows some word cards.LetSs spell.hot /h כt/  doll/d כl/  what/w כt/   sorry/′s כ ri/frog/frכg/ fox/fכks/  want/wכnt/  body/′bכdi/hut /h۸t/  duck/d۸k/  some/s۸m/ Sunday/′s۸ndi/must/m۸st/ cut/k۸t/   come/k۸m/ hurry/′h۸ri/4、Play a game听单词找音标，老师把学过的元音音标卡片分两组贴在黑板上，把学生分成两组。老师说单词。分别让每组的每名学生摘下该单词所含的元音音标，并且读出来，摘得对而快的奖励红旗一面，最后得红旗最多的组获胜。Step4 Consolidationand  development1、分组朗读本课练习册Ex.1的音标/kl כk/  /w כt/  /'s כri/  /d כl/ /l כst// כ/    /f כks /  /n כt/  / p כ nd/  /f כ g/  /m כ p/       /gכt/    /dכg/ /pכt/     /wכnt/  /kכst/     /k۸p/   /n۸t/ /b۸t/    /s۸n/   /s۸m//۸/   /f۸n/   /d۸n/  /k۸t/   /n۸n/   /'w۸ri/    /m۸st/   /sw۸m/ /l۸k/    /b۸s/  /v۸n/2、  看音标抢读单词游戏将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词及音标卡片(如Sunday/′s۸ndi/)学生们举手抢读，这些单词为学生没有学过的新词，教师让最先举手的学生读出该单词，并拼读出音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。Step5  Homework  
     1、听，辨，读本课练习册中的Ex.2中的音标。   2、做本课练习册中的Ex.3。板书设计   Lesson 2 What’s on the desk?     e     i     o    u/e/   /i/  / כ/   /۸/       -o-/כ /      -u- /۸/      -o-/۸/clock /klכk/  cup /k۸p/   son /s۸n/doll /d כl/    hut /h۸t/   money /′m۸ni/第二课时教学目标1、  1、知识与技能：学习单词what desk some cup guess clock sorry，desk  clock bed  doll  room  table box  watch让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读， 初步表演对话。2.过程与方法：通过教和练，使学生能够熟练运用句型“What'son/in…? A(An)…/Some…”来进行日常交际。3、情感态度与价值观：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并能够正确运用所学内容进行日常交际。教学重难点2、  1、能听懂，认读单词what  desk  some cup  guess  clock sorry, desk  clock  bed  doll room table  box  watch能正确理解对话内容，并能朗读和初步表演对话。2、能把句型“Whatˊs on/in…? A(An)…/Some…” 运用于日常交谈。教具单词卡片、录音机及教学磁带、盒子、手提袋子、图片、茶杯、橡皮泥捏的齐齐、钟表教 学 过程Step 1 Warming up1、Free talk2.Sing the song“My bedroom”录音机播放， T and Ss sing together.Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。T：Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T：OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What'son the desk?Let's  talk Say after me “desk desk . Whatˊs on the desk?2.Learn new wordsT：Now look atthe cards.T 出示单词卡片及实物“桌子， 茶杯，钟表。what/w כt/     desk/desk/     some/s۸m/  cup /k۸t/      guess/ges/    clock/kl כ k/  sorry/'sכri/教师让学生先分别拼读。然后再有节奏地教学生读生词3.Play a game(摸宝)老师事先把准备好的单词卡片，有的写中文，有的写英文，有的画图，有的写音标，装在一只不透明的袋子里。游戏开始，老师说袋子里装的是许多宝物，让学生上来轮流摸宝。摸到宝的学生将卡片举起，给全班学生看，如果摸到的是英文，则要读出来，并说出中文，如果摸到的是中文，则要说出英文，并拼出字母组合。如果摸到的是图片，则要说出中英文，并拼出字母组合，如果摸到的是音标，要拼读出来，并且说出字母组合及中文。说对的奖励红花一朵。4.T and Ss have a talk师出示一张房间示意图T:Look!This is a picture. It'sLulu's room.  What's in it?Ss: A desk，  a bed，  a box and some cups.T: Oh,Yes. What's on the desk?Ss:Some cups.T: What's on the bed?Ss: A box.T: What's in the box? Please guess!5. Ss listen to the tape.Ss read after the tape.Ss read after T.T:Oh,Yes.教师出示单词卡片“doll”、“bed”。T：Say after me“doll doll  bed bed       Whatˊs  onthe  bed? A  doll.” Now look at Picture2师出示钟表在书桌上的图片T: Whatˊs  on  thedesk?Ss:A clock.T:OK.Today weˊll learnLesson 2 Whatˊs on  the desk? Let′s learn  Look at the cards “clock” 、“ desk”.Say after me“clock clock desk desk  Whatˊs  on  thedesk? A clock. ”. 师出示桌子在房间里的图片T:Now look at Picture3 Hello,xx x! Whatˊs in  the room?S:A table.T:Yes,Now say after me“table  table  room  roomWhatˊs  in the  room?   A table.”师出示手表在盒子里的图片T:Now look at Picture4Hi!x x x. Whatˊs in the box?S:A watchT:Good!Now say after me “watch  watch  box  boxWhatˊsin the box? A watch.”Step 3 Drills1. T and Ss have a talk indifferent role. 2. Ss have a talk in pairs.3、 Play a  game    教师让学生2人一组到前面去，把一名学生的眼睛蒙上，然后再把一些学习用品放在相应位置，让另一名学生用What's on/in…? 提问问题，眼睛被蒙上的学生回答，回答正确的奖一张小动物贴画。4、T shows thepictures Let Ss retell.先集体复述，在分组复述，最后指名复述5、 Ss act indifferent role.师布置场景，把讲桌充当书桌（T: This is my desk.）把椅子充当床（T: This is my bed.）在书桌上放几只茶杯，床上放一只盒子（盒子里装着用橡皮泥捏的齐齐）Step4 Consolidationand  development教师把学生分成若干小组，每小组发一张空白房间示意图，及书桌、床、钟表、椅子、书等物品图片，让小组中的学生合作，把这些物品粘贴在房间相应的位置，用句型What's on/in…? A(An)…/Some…”来进行对话。板书设计                   Lesson2  What’s on the desk?                    What's  on  the  desk?                                        Some  cups.                    What's on   the   bed?                     A box.