小学数学沪教版 (五四制)五年级上册小数乘小数教学设计及反思

这是一份小学数学沪教版 (五四制)五年级上册小数乘小数教学设计及反思，共2页。教案主要包含了以旧带新，激趣引入，转化迁移，主动建模，巩固练习，灵活应用，提炼方法，总结全课等内容，欢迎下载使用。
小数乘小数教学内容：沪教版数学五年级第一学期第12～13 页。教学目标：1．理解并掌握小数乘小数的算理和算法，并能正确进行计算。2．在探究算法的过程中，培养推理能力、概括能力，感悟转化思想。3．积极参与探索问题、解决问题的数学活动，体验主动学习的乐趣，增进数学学习的积极情感。教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。教学难点：探索并发现小数乘小数的算理与算法。教学过程：一、以旧带新，激趣引入1、选择一道题作为复习题，并说出理由。（1）9×4.7     （2）0.24×42   （3）1.15×122、交流汇报，独立练习3、复习旧知，揭示课题二、转化迁移，主动建模1、出示例题，提出问题小巧家的平面图，根据题中的数据，你能提什么问题？    出示例题：小巧的房间长4.1米，宽3.1米，面积有多大？2、自主尝试，解决问题① 估一估  估一估：小巧房间的面积有多大？② 算一算，画一画借助我们前面学过的知识，在学习单上，算一算，画一画，求出小巧房间面积。③ 交流算法，体验算法的多样性④ 观察比较不同算法，发现共性3、运用模型，解决问题       试一试：2.43×2.1=    5.05×4.6=4、回顾反思，总结归纳小数乘小数时，先把小数看成整数，按整数乘法计算；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。 三、巩固练习，灵活应用    1、给下面各题的积点小数点 7 2.9                1.6 3                 3.7 6       ×  0.4              ×  0.6               ×  0.5        2 9 1 6                9 7 8               1 8 8 0 2、竖式计算  2.1×1.53=                          4.8×2.5=3、填空根据56×34=1904，在括号里填上合适的数，使算式成立，看谁写得又对又多。 （  ）×（   ）=19.04  4、应用四、提炼方法，总结全课今天，你有什么收获？板书设计：小数乘小数   4.1×3.1= 12.71          2.43×2.1=5.103              5.05×4.6=23.23  4.1  （×10）             2.4 3   （×100）           5.0 5  （×100）    × 3.1  （×10）           ×  2.1   （×10）          ×  4.6  （×10）    4 1                       2 4 3                     3 0 3 0   1 2 3                       4 8 6                     2 0 2 0                1 2.7 1  （÷100）          5.1 0 3  （÷1000）       2 3.2 3 0  （÷1000） 先把小数看成整数，按整数乘法计算；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。