高中物理教科版 (2019)必修 第一册1 匀变速直线运动的研究图文课件ppt

这是一份高中物理教科版 (2019)必修 第一册1 匀变速直线运动的研究图文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了实验探究，科学处理，迁移研析，误差分析，答案2乙，答案4026等内容，欢迎下载使用。

(方案1为例)一、数据处理1.计数点的选取与测量从三条纸带中选择一条点迹最清晰的,不考虑开头一些过于密集的点,找一个便于测量的点作为计时起点(0点)。可选择相隔0.1 s的若干计数点进行测量,即依次每五个点取一个计数点,并标明0、1、2、3、4、…,相邻两计数点间的时间间隔(T=0.1 s)作为一个时间单位。
如图所示,用毫米刻度尺测量每个计数点与起点(0点)的距离x1、x2、x3、…,并记录填入表中。
3.求小车的加速度(1)取任意两个点,用它们的速度差Δv=v2-v1除以相应的时间差Δt=t2-t1,求得加速度。(2)若取不同的两个点求得的加速度相等,则小车的运动是匀变速直线运动。
(3)图像法分析数据①建坐标系ⅰ.以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系。ⅱ.定标度、描点:坐标轴的标度选取要合理,并根据表格中的数据在坐标系中描点。
②连线:通过所描的点作图线,让这条图线通过尽可能多的点,不在线上的点大致均匀分布在图线的两侧,如图所示。
③实验结论若所作v-t图像是一条倾斜的直线,那么当时间增加相同的值Δt时,速度也会增加相同的值Δv,即小车的速度随时间均匀变化。
三、注意事项1.细线、纸带保持水平状态。2.小车要靠近打点计时器,保证纸带上打出足够多的点。3.钩码个数适当,便于分析实验数据和作图。4.先接通电源后释放小车。5.对毫米刻度尺读数时,要估读到分度值(1 mm)的下一位。
类型一　实验原理与探究过程
[例1] 某同学用如图1所示的装置探究小车的运动。
(1)实验室已经有了以下器材:电磁打点计时器、秒表、电池组、纸带、复写纸、小车、钩码、细绳、一端附有定滑轮的长木板。其中不需要的器材是　　　　、　　　　,还需要增添的器材有　　　　　、　　　　。 
答案:(1)秒表　电池组　低压交流电源　刻度尺
解析:(1)电磁打点计时器是计时的器材,使用低压交流电源,所以不需要的器材是秒表和电池组。为了得到小车的运动情况,还需要用刻度尺来测量计数点之间的距离,所以还需要低压交流电源和刻度尺。
解析:(2)应用电磁打点计时器时,纸带应放在复写纸的下方,故选乙。
(2)用一条纸带穿过打点计时器,该同学发现有如图2中的两种穿法。你认为　　　　(选填“甲”或“乙”)的穿法正确。 
(3)实验中某同学写出了如下实验步骤:A.在桌面上放好长木板,在无滑轮的一端固定电磁打点计时器,用导线将打点计时器接到220 V交流电源上。B.将纸带固定在小车上,并使纸带穿过电磁打点计时器的限位孔。C.用细绳的一端拴住小车,细绳的另一端跨过长木板上的定滑轮挂上钩码,将小车放在靠近打点计时器一端的长木板上。D.放开小车,让小车运动后再合上开关,使打点计时器打点。E.纸带全部通过后断开开关,取下纸带,测量和分析纸带。乙同学检查了甲同学拟定的实验步骤,发现有两处错误。请你代乙同学纠正甲同学的错误:错误1:  　。 错误2:  　。 
答案:(3)A中应将电磁打点计时器接到6 V的低压交流电源上　D中应先合上开关再放开小车
解析:(3)错误1:A中应将电磁打点计时器接到6 V的低压交流电源上。错误2:D中应先合上开关再放开小车。
(4)如图3所示的纸带上,A、B、C、D、E为纸带上所选的计数点,相邻计数点间的时间间隔为0.1 s,则vB=　　　　m/s。 
类型二　数据处理与分析
[例2] 某实验小组做“探究小车运动”的实验。
(1)在获得的纸带中,某同学用刻度尺测量纸带距离如图甲所示,B点的读数是　　　 　cm;已知打点计时器每 0.02 s 打一个点,则B点对应的速度vB=　　　　m/s。(结果保留3位有效数字) 
答案:(1)3.20　1.45
(2)实验小组中的四位同学利用同一条纸带分别作出了如图乙所示的四幅v-t图像,其中最规范的是　　　　(填字母),由此图像得到的加速度是　　　　m/s2。 
答案:(2)A　0.483
(3)在图乙选项A中,图线与纵轴交点的物理意义是　 。 
解析:(3)图线与纵轴交点表示小车在计时开始时的速度大小。
答案:(3)计时开始时小车的速度
类型三　方案拓展与实验创新
[例3] 水平面上的小球在风洞中受到风力作用而做加速度不变的加速运动,其频闪照片如图所示。现利用该素材“探究小球的运动”。若已知小球的直径,还需要拍摄者提供哪些信息?你认为应该怎样做才可获取实验结论?