2021学年3 位置变化的快慢与方向——速度示范课ppt课件
展开课标定向1.理解速度。2.结合瞬时速度概念的建构,体会研究物理问题的极限方法。素养导引1.理解速度的含义,理解平均速度和瞬时速度、速度和速率的区别与联系。(物理观念)2.理解vt图像的含义,能用实验数据绘制图像,并会根据图像描述物体的运动。(科学思维)
教材认知 掌握必备知识
二、瞬时速度1.物理意义:描述物体某一时刻或某一位置运动的快慢程度。2.定义:物体在某一时刻(或经过某一位置)的速度。3.矢量性:瞬时速度是_____,其方向与物体的_____方向相同。4.速率:物体通过某段路程与所用时间之比称作平均速率。平均速率是标量,在单向直线运动中等于平均速度的大小。[思考] 瞬时速度大,平均速度一定大吗?平均速度大,瞬时速度一定大吗?提示:瞬时速度大,平均速度不一定大;反之,平均速度大,瞬时速度也不一定大,二者的大小没有必然的联系。
四、速度—时间(v t)图像1.图像的建立(1)用横轴表示时间t,纵轴表示速度v,建立平面直角坐标系。(2)根据测量的速度v、时间t数据在坐标系中描点。(3)用平滑的曲线把这些点连接起来,即得到如图所示的v t图像。
2.图像的物理意义v t图像非常直观地反映了速度随时间变化的情况,但它不是物体运动的轨迹。提醒:(1)v t图像只能描述直线运动的规律。(2)v t图像不表示运动轨迹。
[思考] 如图所示为汽车速度计。该装置上指针的示数有什么含义?该装置叫汽车速度计准确吗?提示:图示时刻瞬时速度的大小即瞬时速率。由于该速度计只能显示瞬时速度的大小即瞬时速率,不能显示汽车运动的方向,因此,该装置叫汽车速度计不准确,叫汽车速率计更准确些。
【走进生活】下面的文字来自一篇报道:“G1次中国标准动车组‘复兴号’驶出北京南站,瞬间提速。15 min后,激动人心的数字出现在屏幕上:350 km/h!历经4小时28分钟的飞驰,抵达上海虹桥站。350千米时速的正式运营,标志着我国成为世界高铁商业运营速度最高的国家。”请判断以下问题:1.屏幕上的数字“350 km/h”指的是瞬时速度。( )2.屏幕上的数字“350 km/h”指的是瞬时速率。( )3.根据报道中的信息可以计算出北京南站到上海虹桥站的路程。( )
合作探究 形成关键能力
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