初中物理北京课改版八年级全册一、长度和时间的测量优秀课件ppt
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教学课题 | 1.1长度和时间的测量 | |
教 学 目 标 | 知识与 技能 | 1、会使用适当的工具测量时间和长度 2、知道测量有误差,误差和错误有区别 |
过程与 方法 | 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 | |
情感态度与价值观 | 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱
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教学重点 | 使用适当工具测量时间和长度 | |
教学难点 | 误差的产生。误差与错误的区别 | |
教学媒体 | 多媒体课件 | |
教学设计:
复习:(1)现实生活中有没有直接测量速度的工具?(2)由v=s/t,要测量物体的速度,必须要测出什么? 过渡:如何测长度和时间呢? 一、测量的必要性 请一位同学到讲台上,提出问题:你能告诉我他的体温、身高、质量吗?估计一下谈谈你的结论,要想得到准确地数值应该怎么做?引入长度的测量
二、长度的测量 1、常用的长度测量工具 (1)让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等,然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。 (2)让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。 ①伸开手掌,从大拇指到中指指尖的距离,称为“一柞”。 ②伸开两臂的长度,大约等于身高;人步行时,平均一步的长度;某一个手指的宽度等。 2、为什么引入国际单位制? 3、长度的单位 (1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。 (2)阅读课文第36页“小资料”:了解在国际单位制中长度的单位是米,及了解“米”的准确定义。 (3)认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米 (mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m; 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m 4、进行估测身边物体的长度,教师出题。 5、刻度尺的正确使用。 测量前:要观察刻度尺的量程、零刻线、最小分度值;测量时:刻度尺要放正,要紧靠被测物体;读数时视线要与尺面垂直;要估读到分度值的下一位数;多次测量取平均值。 6、学生分组实验。测量物理课本宽度、测量硬币的直径、硬币的周长、测细铜丝的直径。 探究:不能直接用刻度尺放在硬币上进行测量,圆心的位置难以判断,会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。
二、时间的测量 根据学生的生活经验例举测量时间的工具。 1、单位:秒 (s) 小时 (h) 分 (min) 2、测量工具:停表(秒表)、机械表、电子表、石英钟 古代:日晷、沙漏 3、介绍停表的使用方法;关键是停表的分度值。 4、体会生活现象所用的时间: (1)人心跳一次的时间大约是0.8s (2)人眨一次眼经历的时间大约是0.4s (3)人打一次哈欠经历的时间约是6s 三、误差 1、定义:测量值与真实值的差异 误差与错误的区别: 2、由于测量工具不可能制作得绝对准确,测量环境和测量者的不同等因素对结果都有影响,误差是不可避免的。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的,错误是不该发生的,是可以避免的。 请学生谈谈自己本节课的收获 1、 动手动脑学物理 2、 补充作业 (1)、下列有关使用刻度尺测量物体的长度说法中,正确的是( ) A、零刻线磨损的刻度尺不能用来测量 B、被测物体的长度不能超过刻度尺的量程 C、读数时,视线要与尺面相平 D、精确测量时,要估读到分度值的下一位 (2)、选用恰当的单位分别填入横线上:(1)某人身高18.2 (2)物理课本宽18.23 (3)写字台高63.6 (4)玻璃的厚度约为5×10-3 (5)某原子的直径约为3×10-10 (3)、关于测量误差和测量中出现的错误的下列说法正确的是( ) A、只要认真测量,就可以避免误差 B、错误和误差都是不可避免的 C、误差是不可以避免的,错误是可以避免的 D、误差就是测量中的错误 (4)、体育课上测量学生跳远成绩时,体育王老师选择下列哪种尺子比较合适( ) A、分度值为1mm的米尺 B、分度值为1cm,量程为1.5m的软尺 C、分度值为1cm,量程为10m的卷尺 D、分度值为1dm,量程为20m的卷尺 (5)、四位同学分别用分度值是1mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度,下列测量结果中,记录正确的是( )A、25.82cm B、25.82 dm C、25.81m D、25.816cm(6)、单位换算:(1)0.28km= m= cm (2)83μm= nm= m (3)720s= min= h (4)36min= h= s (7)、下列物品的长度,最接近15cm的是( )A、橡皮的宽度 B、课桌的高度 C、文具盒的厚度 D、圆珠笔的长度 (8)、现在通用的鞋的号码是对鞋长的另一种记法,王强穿42号的鞋恰 好合适,则王强的脚长可能是( )A、26cm B、42cm C、22cm D、21cm
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教学反思:
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