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    京改版八年级全册 物理 教案 7.6内能 能量转化

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    初中物理六、内能 能量转化优质课件ppt

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    这是一份初中物理六、内能 能量转化优质课件ppt,共6页。
    内能 能量转化 【教学目标】(一)知识与技能1.初步了解分子动理论的基本观点,能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象。2.知道什么是扩散现象,会解释一些简单的扩散现象。3.知道物体的内能。知道热传递能够改变物体的内能,知道做功能够改变物体的内能,。能简单描述温度和内能的关系。(二)过程与方法1.学生通过观察固体和液体的扩散,分子间的引力、液体和气体膨胀做功等一系列物理实验,学习观察物理实验现象的方法,提高观察力。2.通过实验观察活动,学会从实验现象中分析、归纳、总结出内能的概念。3.通过分析爆米花的制作过程,逐步学会应用已知的科学知识去解决某些具体问题的方法。4.通过改变物体内能方式的学习,使学生进一步认识各种形式的能之间是可以相互转化的。(三)情感态度和价值观1.通过本节课的学习,培养学生乐于主动探究自然现象中科学道理的意识,通过认识分子间的作用力是相互的,培养学生初步的辨证的看问题的观点。2.通过内能知识的广泛应用,激发学生学习物理的兴趣。【教学重难点】1.学生通过观察固体和液体的扩散,分子间的引力、液体和气体膨胀做功等一系列物理实验,学习观察物理实验现象的方法,提高观察力。2.通过实验观察活动,学会从实验现象中分析、归纳、总结出内能的概念。3.通过分析爆米花的制作过程,逐步学会应用已知的科学知识去解决某些具体问题的方法。4.通过改变物体内能方式的学习,使学生进一步认识各种形式的能之间是可以相互转化的。 【教学过程】一、情景创设教师演示:打开一瓶香水的瓶盖启发:你有什么感觉?                教室不同地方的同学为什么都能闻到香气呢?二、探究新知任务一:了解分子动理论的基本观点,能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象启发:教室中的课桌是有什么组成的?墨水是有什么组成的?。学生总结:世界上的各种物质都是由大量的               组成的。启发:物体大量的分子之间是紧密联系在一起,还是有一定的空隙?猜想:                                          学生活动:1.将小米倒入装有绿豆的量筒中,然后轻轻晃动,观察体积是否发生变化?猜想:                                                           2.将半试管水和半试管酒精混合后,用塞子塞紧,上下用力震荡,观察体积是否发生变化?                                            讨论、分析:绿豆和小米混合体积变              (大或小),是因为绿豆之间有空隙;同理,水和酒精混合后体积变小,说明分子之间存在着                    思考:1.我们能否直接用肉眼看到分子吗?                                   2.分子是运动的还是静止的,我们能直接观察到吗?                            3.怎样才能证明分子是否在运动呢?                                                                                                     合作探究:观察教材图10-8甲、乙、丙,现象如何?说明了什么?甲、现象如何?说明了什么?          ,说明                   乙、现象如何?说明了什么?          ,说明                    丙,现象如何?说明了什么?          ,说明                   上述现象说明,两种不同的物质可以自发地彼此进入对方,这种现象称为                         我们可以断定:      物体的分子都在永不停息地做无规则地运动。分子由于运动所具有的能叫做        启发:分子运动的情况与哪些因素有关呢?同桌合作探究图10-9:在冷水和热水中,分别滴一滴红墨水,观察它们的扩散有什么不同?现象:                                      ,说明分子运动的快慢与                   有关,温度越高,分子运动的越                                                   启发:将一根细铁丝,弯折几次,为什么铁丝没断?猜想:                                                          做课本图10-10观察到的现象为                  ?说明                                                            启发:分子之间存在着引力为什么没有将分子吸引到一块呢?      分子之间是否还存在着相互作用的斥力?探究实验:用力压充满空气的篮球,可以压瘪,但不能无限压缩。                                                                       学生说出:分子之间存在着                                                                                                                                                                 延伸:1.细棉线一拉就断,而细铁丝不易拉断,这是因为(     A.棉线分子之间没有引力细铁丝之间有引力           B.棉线分子间有斥力,细铁丝之间没有斥力C.棉线比铁丝软的缘故         D.棉线、细铁丝分子之间都有引力和斥力,但棉线分子间的引力小于细铁丝分子间的引力。2破镜不能重圆是因为将破镜合起来时,镜子断裂处的绝大多数分子间距离                         ,分子之间几乎没有                   的作用。任务二:知道物体的内能。能简单描述温度和内能的关系。1.定义:物体内部                  分子的动能和分子势能的总和叫做内能2         物体都有内能。3.内能与温度的关系:对于同一物体来说,温度越           ,分子运动越             ,物体的内能越           。(提示:物体的内能与物体的质量、状态、温度等有关,初中阶段只研究内能与温度的关系)教师演示图的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时,水的内能变化。思考;1)看到什么现象?                                                        2)木塞被顶开,是谁对它做了功?                                       3)水蒸气既然能够对木塞做功,说明水蒸气具有能,它具有的是什么能?4)在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的?                                                                                                       5)在这个过程中,有没有不同形式能量的相互转化?                                                                                    4.内能为什么是不同于机械能的另一种形式的能?                                                                                                                                 联系生活:爆玉米花、热气球升空、汽车发动机、                    任务三:知道热传递能够改变物体的内能,知道做功能够改变物体的内能,。学生活动:双手用力相互搓一搓,双手有什么感觉?                                                                                        实验并观察:在一个配有活塞的后玻璃筒中放一团有乙醚的小棉花,把活塞压下去。你会观察到什么现象?                              为什么?                                                                                                                                        生活中还有哪些做功可以改变物体的内能?                                                                                                         联系图分析得出,          能够改变物体的内能。物体对外做功,物体的内能                         ;外界对物体做功,物体的内能                          。实质是不同形式的能的           。即能的转化 。列举热传递的现象:                                                                                                                  师生分析:1.冬天用热水袋取暖,人觉得        ,内能                ,热水袋             ,内能                2.夏天将一杯热水放入凉水中,热水           内能                ,凉水                 ,内能             分析得出:       能够改变物体的内能。在热传递过程中,物体从外界吸热,内能            ,物体向外界放热,内能                  热传递的实质是            从一个物体转移到另一个物体。即能的转移。三、知识构建(一)分子动理论1.各种物质都是由大量的               组成的。2        物体的分子都在永不停息地做无规则地运动。                 物质可以自发地彼此进入对方,这种现象称为           3.分子之间存在着                     (二)内能1.定义:物体内部          分子的动能和分子势能的          叫做内能2         物体都有内能。3.内能与温度的关系:对于同一物体来说,温度越             ,分子运动越             ,物体的内能越           4.改变内能的方法:                            ,它们对于改变物体的内能上是          四、回扣生活11cm3的水里含有335*1022个水分子,一个水分子的质量有多大?  2.下列现象中,属于扩散现象的是(    A.空气流动形成风。        B.打扫室内卫生时,可以看到灰尘在空中飞舞。C.将墨水滴入水中,可以看到沿途拉成一长串墨迹。D.将几粒粗盐放入盛有水的杯子中,过一段时间杯子水变咸了。3.用粉笔在黑板上写字,时间长了,这字比刚写上时(      A.容易擦掉      B.难擦掉      C.难易相同     D.不能肯定4.给自行车打气,当用力将活塞向下压时(     A.筒内空气对外做功,空气内能减少。B.筒内空气对外做功,空气内能增加。C.活塞对空气做功,空气内能增加。D.活塞对空气做功,空气内能减少。5.某物体的温度升高了,则(   A.它一定吸收了热量      B.它的分子运动速度加快,机械能增加C.它的内能一定增加      D.它的内能增加一定等于它吸收的热量6钻木取火太阳灶都能使物体的内能增加,获得内能的方式一样吗?如何区分?

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