浙教版七年级上册第5节 常见的植物一等奖教案及反思

课    题

      常见的植物（一）

课型

教学目标

（1）认知目标

   a、80%学生知道被子植物和裸子植物概念和特点。

   b、80%学生知道被子植物和裸子植物的共同点和不同点。

（2）过程与方法：

    70%学生在列表比较裸子植物和被子植物的过程中，学会归纳知识点的方法。

（3）情感、态度与价值观：

    a、过对生活中常见种子植物的认识，培养探究科学的精神。。

教学重难点

重点:被子植物和裸子植物概念和特点

难点:被子植物和裸子植物的共同点和不同点

教学手段

多媒体投影、互帮显示板等教辅工具

教学课时

教学过程

个人复备

一、感情调节（贯穿教学全过程）

眼界大PK：你能叫出这些植物的名称吗？

二、互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）（此环节可暂缓）

三、自学

自学要求：独立思考（自学时黄牌朝向黑板，表示正在进行中）

自学内容：

内容：P69-71   “种子植物”

方法：

   1.划出“种子植物”、“被子植物”、“裸子植物”的概念及特点。

   2.结合P71图片，比较裸子植物和被子植物的区别。

要求：

   1、独立完成，动笔画出关键词；

   2、知者加速：完成特训P37上的“课前练习”。

   3、存在疑惑的地方标注“？”，翻红牌寻求老师帮助。

     四、互帮 （使用互帮显示板）

两两互说：

   1、种子植物：能产生          的植物。

  2、被子植物：种子外        包被的植物；

  3、裸子植物：种子            的植物。

 组内讨论：（白板展示）

   1、列表比较裸子植物和被子植物的区别。（发言人做好准备上台展示）

 知者加速：完成特训P37上的“课前练习”。

五、释疑 （学生倾听）

1. 讲解内容（学生提出的主要问题和教师觉得需要讲解的内容）

2. 讲解方法

六、群言（学生说给同伴听）

七、练习检测（围绕“重点”解两道题：模仿、变式或综合题各一道，小组互评并打分）

八、帮困 （知者自己加速，或通过帮助未知者加速）

 1.集中帮困（教师或知者负责）  2.分散帮困（同伴互帮）

九、反思总结

 1. 知识建网         2. 寻找教学缺憾

十、因人作业（最小作业量，知者加速）

特别注意：1.“知者加速”贯穿课堂的始终，每个环节都可适时安排。2.各环节根据教材和学生实际可以调整顺序或取舍。 

十一、问题跟踪（课外）