2020-2021学年第二单元 自然地理要素及现象第三节 大气受热过程与热力环流优质课第二课时表格教学设计
展开第三节 大气的受热过程与热力环流 第2课时 教学设计
课题 | 大气的受热过程与热力环流 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 地理 | 年级 | 高一 |
学习 目标 | 课程标准: 运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。 核心素养目标: 1.通过学习和观测,认识到不同区域之间热量的差异原因、不同区域之间风的形成以及风力大小的变化原因,从而更好的对区域进行认知。(区域认知) 2.了解各种大气的相关现象的原理及与人类的关系,如如何利用海陆风进行发电、如何利用山谷风原理解释盆地山谷多夜雨等。让学生通过学习,更加了解生活中的地理知识,从而加深对人与自然之间的思考。(人地协调观) 3.本节课需要利用物理、化学以及生物等学科的相关知识进行学习,让学生对学科的学习有一个综合性的串联和思考,从而更好的培养学生的综合思维。(综合思维) 4.运用实验、观察等,学习大气的相关知识。比如热力环流,让学生通过观察和做实验,探讨该原理的形成原因,培养学生的思维和动手能力。(地理实践力) | ||||||
重点 | 运用示意图等,说明热力环流原理,并解释相关现象。 | ||||||
难点 | 能够结合热力环流原理,解释相关现象,结合等压线图判定风向。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | (图片导入)热气球图;孔明图。 孔明灯又叫天灯,相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救,就制成会漂浮的纸灯笼,系上求救的信息,其后脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。 思考:分析诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的?孔明灯里蕴含了什么样的大气原理呢? | 让学生思考热气球和孔明灯是怎么升空的。
| 引出热力环流与大气运动
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讲授新课 | (承接)同学们,历史上诸多故事都与我们天气现象有关?今天我们来学习这些天气现象是怎么形成的呢?我们一起学习热力环流与大气运动。 二、热力环流与大气运动 大气运动的能量来自太阳辐射。太阳辐射的纬度分布不均,造成不同纬度之间的热量差异,这是引起大气运动的根本原因。 (图片导入)太阳辐射与五带图 1.热力环流 气压:单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。 气压随着海拔高度的增加而递减 (图片导入)气压相关图 等压面:空间气压值相等各点组成的面。 假设:地面受热均匀,则形成的等压面如下: 等压面为一个个水平面 ,等压面越往高空气压值越低。 (1).热力环流的概念 由地面冷热不均引起的大气运动,它是大气运动最简单的形式。 (图片导入)从篝火可知:空气受热膨胀上升图和冷飕飕的天气图 (2).热力环流的形成原理 (图片导入)热力环流的形成原理图 把空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面。 若地面受热均匀,等压面应该是平行的。 (图片导入)热力环流的形成原理图 (图片导入)热力环流的形成原理图 地面冷热不均形成的空气环流——叫热力环流 热力环流——是大气运动的最简单形式 探究活动1: 1、气温与近地面气压的关系? 近地面温度高,气压低,温度低,气压高。 2、热力环流的根本原因 地面的冷热不均 3、高空水平面气压与近地面水平面气压的关系? 相反 4、高低气压是水平还是垂直方向的比较? 水平比较 (3).常见的热力环流 思考:影视片常有女主角面向大海,海风吹拂头发或者裙子向后飘逸的镜头。我国沿海在秋分日拍摄这样的镜头,理论上应选择在什么时段,怎么站才能拍的最美? (图片导入)海边拍照图 ①海陆风 ②山谷风 探究活动2: 思考:为何重庆多夜雨? (图片导入)夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。 ③城市风 市区人为热源多,气温高,气体膨胀上升,郊区气温低,气流冷却下沉。 ④沙漠与林地之间 2.大气的水平运动—风 (图片导入)热力环流原理图 (图片导入)水平气压梯度力 水平面上存在着气压梯度,就产生了促使大气由高压区流向低压区的力,叫水平气压梯度力。 只受水平气压梯度力的影响—— 风向垂直等压线 特点:等压线越密集,水平气压梯度力越大,风速越大。 (1).高空的风 受水平气压梯度力与地转偏向力的影响 (2).近地面的风 受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的影响 3.大气运动的意义 大气运动使不同地区热量、水分得以交换,影响各地的水热状况,形成了复杂的天气现象,也会导致气候变化,进而影响着区域自然地理环境。 (图片导入)新疆伊犁河谷春季的杏花沟图和东北地区冬季的茫茫大雪突 探究活动3:美丽的"塞外江南" 伊犁河谷位于中国新疆维吾尔自治区西北,北、东、南三面环山,素有"西域湿岛""塞外江南"之美称。伊犁河谷是我国西部最富饶的土地之一。 伊犁河谷是亚欧大陆干旱地带的一块“湿岛”,地处天山西段,每年春季来自大西洋湿润的西风进入伊犁河谷,在山前地带形成丰富的降水,迎风坡可达到600-800毫米,而西部的河谷平原区的平均降水也在200-350毫米,所以伊犁河谷是新疆最湿润的地区。 (图片导入)伊犁河谷及周边区域示意图和中国地形图 | 让学生思考气压与等压面
让学生分析总结热力环流的概念
让学生分析总结热力环流的形成原理
学生参与探究活动2
让学生思考总结海陆风
让学生分析山谷风
让学生思考分析探究活动2
让学生思考分析城市风
让学生参与分析沙漠与林地之间
让学生分析高空的风
让学生分析近地面的风
让学生分析大气运动的意义
让学生分析探究活动3
| 让学生学会据图分析问题得出概念
让学生学会分析事物的形成原因
让学生学会分类地理事物
让学生学会主动参与实验,思考问题得出结论
让学生学会根据理论图来分析现实中的具体问题
让学生学会根据教学内容来思考现实中的问题
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课堂小结 | 第三节 大气的受热过程与热力环流 二、热力环流与大气运动 1.热力环流 (1).热力环流的概念 (2).热力环流的形成原理 (3).常见的热力环流 ①海陆风 ②山谷风 ③城市风 ④沙漠与林地之间 2.大气的水平运动—风 (1).高空的风 (2).近地面的风 3.大气运动的意义 |
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板书 |
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中图版 (2019)必修 第一册第三节 大气受热过程与热力环流优质第1课时表格教案设计: 这是一份中图版 (2019)必修 第一册第三节 大气受热过程与热力环流优质第1课时表格教案设计,共4页。教案主要包含了大气的受热过程等内容,欢迎下载使用。
人教版 (2019)必修 第一册第二节 大气受热过程和大气运动第1课时教案: 这是一份人教版 (2019)必修 第一册第二节 大气受热过程和大气运动第1课时教案,共18页。教案主要包含了大气的受热过程,大气对地面的保温作用,热力环流等内容,欢迎下载使用。
地理人教版 (2019)第二节 大气受热过程和大气运动第二课时教案: 这是一份地理人教版 (2019)第二节 大气受热过程和大气运动第二课时教案,共6页。教案主要包含了.教材分析等内容,欢迎下载使用。