2020-2021学年3.4.1 数据分析报告优秀教案

教学环节

教学内容

学生活动

设计意图

探索讨论引入课题

体验探索：撰写数据分析报告。

1. 访问国家统计局和水利部等权威网站，查阅网站中数据报告的体例和内容。

2. 思考以下问题：

（1）研究这些报告，你认为数据分析报告应该包含哪些内容？如何呈现数据分析结果？

（2）还有哪些数字化工具可以辅助撰写数据分析报告？

（3）如果只呈现数据分析结果，没有数据分析报告可以吗（数据分析报告都有哪些作用）？为什么？

3. 师生分析这些报告撰写的特点与方法，讨论并总结数据分析报告的作用

观察思考

讨论总结

用教科书中的具体实例，带领学生初步认识数据分析报告的内容，以及呈现数据分析结果的方式，引发学生思考并讨论数据分析报告的作用

设置情境引发思考

1. 设置情境。

教师设置“请你帮帮忙”情境活动：教师提供一份有关中学生使用手机的数据分析报告。

2.提出问题。

对照数据分析报告的结构和内容，分析这份报告有哪些需要修改的地方？应该如何完善

聆听

思考

完善报告

结合学生特点，设置贴近学生实际情况的具体教学情境，引发学生主动结合教科书去审视、理解数据分析报告的意义、内容结构与注意事项

对比分析头脑风暴

1. 小组“头脑风暴”讨论，结合教科书中数据分析报告的结构及注意事项，对数据分析报告的内容给出修改建议。

2. 教师巡视指导。

3. 以组为单位展示修改建议，并全班交流、探讨，完善数据分析报告

讨论并交流，修改数据分析报告，发表建议，完善数据分析报告

抛弃传统的讲授方法，改为自主探究应用学习，学生对照数据分析报告进行逐项检查，对所学知识形成深刻学习体会

小组总结思维导图

1. 教师布置任务：以小组为单位制作思维导图，进行总结。

2. 学生展示各小组思维导图。

3. 师生共同归纳：数据分析报告的基本结构、内容组成和需要注意的问题

绘制思维导图，完成任务，知识交流，思考归纳

通过制作思维导图加深对所学知识的印象，并总结数据分析报告的基本结构和组成部分

作业布置

为本组的学习项目准备制作数据分析报告的各种资料

准备制作数据分析报告的各种资料

落实本节所学，为撰写项目数据分析报告做好准备工作