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    京改版八年级全册 物理 教案 3.6运动和力的关系

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    京改版八年级全册 物理 教案 3.6运动和力的关系第1页
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    初中物理北京课改版八年级全册六、运动和力的关系公开课教学设计

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    这是一份初中物理北京课改版八年级全册六、运动和力的关系公开课教学设计,共3页。教案主要包含了提出问题,新课教学,课堂小结,教学反馈等内容,欢迎下载使用。
    教学目标
    1.知识与技能
    (1)理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质;
    (2)知道一切物体在任何情况下都具有惯性;
    (3)知道日常生活中的惯性现象;
    (4)能分析惯性现象在生活中的利用和危害。
    2.过程与方法
    在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练;
    3.情感、态度与价值观
    (1)渗透物理与生活实际相联系,物理知识解决问题的方法教育;
    (2)通过探究与交流,使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望,认识交流合作的重要性,有主动与他人合作的精神。
    教学重难点
    在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练。
    教学过程
    教师活动设计
    学生活动设计
    【提出问题】
    钢笔帽处于什么样的运动状态?击打纸条后钢笔帽的运动状态有什么变化?
    教师组织学生活动:
    教师请优胜者讲一讲取胜的关键;
    1.抽纸条比赛:(谁能将纸条最快抽出,纸条又不倒则为胜)
    将学生事先准备好的一个食指宽和长的小纸条,将纸条用钢笔帽压住,用食指迅速击打纸条,此时学生互相比赛,找窍门,热情很高,课堂气氛很活跃。
    学生回答:静止;仍然保持静止状态。
    【新课教学】
    惯性
    教师指导学生做实验和观察实验现象:
    课堂演示:
    1.请一个同学迅速击打鸡蛋下的硬纸板;
    2.请一个同学做载有木块的小车受阻而停止运动;(为增加趣味性,可将木块改成模型人)
    3.请两个同学做击打棋子的实验;
    同学们观察现象:让学生描述以下情况:1.用力将鸡蛋下纸板弹出,鸡蛋不随纸片飞出,而是落入杯中;
    2.小车受阻而停止运动,模型人并不停止运动,而是向前倾倒;
    3.下面的棋子被打出后,上面的棋子不随它而飞出而是落在桌子上。
    强调:
    从研究对象→原来的运动状态→运动状态变化情况。
    惯性现象
    教师引导学生分析得出:惯性的概念:静止的物体保持原来的静止状态;运动的物体保持原来的运动状态;
    师生共同分析得出惯性的概念:我们把物体保持运动状态不变的性质叫惯性;
    观看录像片:
    乘客坐在行驶的汽车上,汽车转弯时,乘客倾斜,汽车急刹车,乘客向前摔倒;
    教师随时更正不准确之处。
    教师结合报纸上看到的因为公共汽车上的摔伤造成的纠纷,讲惯性的无处不在,汽车安全带的重要作用;
    请学生列举大量的惯性现象的实例。其中有应用和危害。找典型的例子与学生共同解释。
    如:奔跑的人不易停下来;公共汽车在进站前10几米处就关闭油门;用力甩手可将手上的水甩掉;翻滚过山车向最高点的运动靠什么;宇航员走出飞船后,仍然能与飞船并肩前进,不会落在飞船的后面。
    研究对象:鸡蛋
    鸡蛋原来的运动状态:静止
    鸡蛋运动状态变化情况:不变
    学生描述实验2和实验3中的现象。
    请学生分析、解释看到的现象。(从研究对象→原来的运动状态→受力情况→运动状态变化情况来分析。)
    【课堂小结】
    (1)惯性是物体具有的保持原来的运动状态的一种性质;
    (2)任何物体在任何状态下都具有的这种性质;
    (3)分析惯性现象的一般步骤:研究对象→原来的运动状态→受力情况→运动状态变化情况。
    学生思考:人站在匀速行驶的汽车里竖直向上跳起,会落在起跳点的什么位置?原因是什么?
    【教学反馈】
    学生练习

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