北京课改版八年级全册二、学生实验：探究光的反射规律一等奖教学设计

这是一份北京课改版八年级全册二、学生实验：探究光的反射规律一等奖教学设计，共3页。
教学目标
知识与技能：
1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
过程与方法：
1．通过实验，观察光的反射现象。
2．体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
情感态度和价值观：
1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3．鼓励学生积极参与探究活动。
教学重难点
重点：用探究法研究光的反射定律。
难点：用光的反射解释一些简单现象
教
学
过
程
第一课时
导入：
自主预习：
1．举例生活中光的反射现象？理解光的反射、反射光线、入射光线、反射角、入射角；记忆并理解光的反射定律。
2．什么是镜面反射、漫反射？二者区别？举例生活中的镜面反射和漫反射。
3．光反射的应用实例。
我们为什么能够看见发光的物体？
像信号灯闪电这些发光的物体，我们能看见它们是由于从物体发出的光进入我们的眼睛。
那为什么我们可以看见书本，平面镜这些不发光的物体呢？
因为这些不发光的物体表面能反射光
光的反射
光射到物体的表面上时，有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。
请大家想一想有什么办法使射向地面的光束照亮墙壁？试着画出光的传播路线？
下面我们来看一看有关光的反射的几个术语：
法线：过入射点并垂直于镜面的直线
入射光线：射向镜面的光线
反射光线：由镜面反射出来的光线
入射角：入射光线与法线夹角
反射角：反射光线与法线夹角
探究：
1．名词术语：入射点、入射光线、反射光线、入射角、反射角
2．活动1：让一束光以20度角射向平面镜，测出反射角；改变入射的方向，测出反射角，并将相关数据填入表格中。
3．移动入射光线的方向，使之与重合。
4．逐渐远离重合位置，观察反射光线的变化情况。
5．以法线ON为轴，将硬纸板OB绕法线ON缓慢旋转，寻求入射光线、反射光线、法线的位置关系。
次数
入射角i
反射角r
1
30°
30°
2
60°
60°
3
0°
0°
请大家想一想：
1．反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内？
2．反射光线、入射光线分别位于法线同侧还是异侧？
3．反射角和入射角大小有何关系？
这样我们就可以得出光的反射定律
光反射时，反射光线、入射光线与法线在_同一_平面内；反射光线和入射光线分别位于法线_两侧_；反射角_等于_入射角。
如果你能从镜子中看见别人的眼，别人会看见你吗？也就是说光能沿原路返回吗？
在光的反射中，光路是可逆的。所以我们能看见别人，别人也可以看见我们。
第二课时
镜面反射
平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的。当我们用镜子看太阳的时候，我们同样感到刺眼。
漫反射
平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向。一般物体的表面是粗糙的，所以当光照射到物体上时我们可以从各个地方看到光却并不感到刺眼。
光反射的应用
我们利用光的反射可以制作出强度高，单色性好的各种激光器。利用光的反射还可以用卫星对地面进行探测。现代通讯中的网络必不可少的是光纤的应用。此外玻璃墙的大量使用也为我们带来光污染。
通过这节课你学到了什么？