初中语文人教部编版八年级上册22* 梦回繁华示范课课件ppt

22*　梦回繁华

1．理清课文写作思路，概括课文内容。

2．弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说明顺序。

3．品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。

一、创设情境　导入新课

多媒体展示《清明上河图》图片，同学们，《清明上河图》大家一定有所耳闻，它是一幅享誉古今中外的传世画作，是我国绘画史上的无价之宝。为什么这么说呢？它到底画了哪些内容？就让我们走进课文，一起来欣赏这件无价瑰宝。(板书课题)

二、检测预习　疏通字词

1．资料链接

《清明上河图》是中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，是北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图纵24.8厘米，横528.7厘米，绢本，设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。

2．字音字形

汴梁(biàn)　　题跋(bá)　　绢本(juàn)

翰林(hàn)    田畴(chóu)    料峭(qiào)

簇拥(cù)    漕运(cáo)    舳舻(zhú lú)

沉檀(tán)    摄取(shè)    遒劲(qiú)

摩肩接踵(zhǒng)    　　　络绎不绝(yì)

3．理解词义

【春寒料峭】指春季出现的寒冷天气。

【内忧外患】指国家内部的不安定和外来的祸患。

【络绎不绝】(人、车等)往来不断，前后相接。

【摩肩接踵】肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。

【细致入微】比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。

三、整体感知　把握文章内容

1．默读课文，概括每一段的内容。

明确：第1段介绍了《清明上河图》的创作历史背景，引出说明对象；第2段介绍画作作者张择端及其创作动机；第3段介绍了画作材质、尺幅等基本信息；第4段介绍了画作的详细内容；第5段介绍《清明上河图》的艺术价值和历史价值。

2．读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？

明确：①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端的主要活动时期、籍贯、字、生平、爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小、描绘的具体内容、特点及价值等。

四、分析说明方法　把握说明顺序

1．课文都使用了哪些说明方法？有何作用？

明确：(1)列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。

(2)打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。

(3)引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。

(4)摹状貌：“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。

2．细读课文第4段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？

明确：①作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先介绍汴京近郊的风光，再介绍赶集的乡人以及进入大道的岔道上踏青扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。②然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，逆水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、桥上呼应、行人围观这紧张的一幕。③最后介绍画卷后段的街道，先介绍街道、房屋、店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者采用空间顺序将其条理分明、层次清晰地呈现在我们面前。

五、品味语言　把握说明效果

本文的语言有什么特色？

明确：本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：①“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味”——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵，络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。

六、总结课文　拓展延伸

1．课堂小结

课文以“梦回繁华”为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明、细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。

2．布置作业

完成本节内容。

梦回繁华,

利用本教案来完成对课文重点段3、4、5段的阅读，通过抓关键句梳理主要内容，理清说明顺序。这样的学习活动对学生来说的确有很大的难度，即便是在阅读之前我给了引导提示：“对于我们这个学习任务而言，什么样的语句是关键性语句呢？是总体介绍的语句，概括介绍的语句。对于那些具体描写、说明的和举例说明的句段，就可以舍掉。”但这样的提示仍然还不够。当然，如果给予足够的时间，孩子们还是可以完成的，但课堂45分钟是有限的，如果给充足的时间去读去写，交流的环节自然就会因为时间仓促而不能走向深入。