初中英语北师大版九年级全册Lesson 15 A Famous Writer优秀教案

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这是一份初中英语北师大版九年级全册Lesson 15 A Famous Writer优秀教案，共3页。教案主要包含了教学目标，辅助教学，教学过程等内容，欢迎下载使用。

Unit 5 Literature

Lesson 15 A Famous Writer

Period 1

一、教材分析：

本节课选自北师大版九年级英语全一册教材，第五单元Literature 第十五课 Reading：A Famous Writer 第一课时。本节课为一节阅读课，文章通过截取J.K.Rowling 在2008年哈佛大学毕业演讲上的部分发言，该部分演讲的主题为The Benefits of Failure,文章穿插介绍了她的人生经历。本节课意在通过阅读体会总结文章中心思想的方法，并获取不同时间段J.K.Rowling所经历的不同事件，并从阅读过程中向学生渗透勇于面对困难、永不放弃的情感目标。

二、学情分析：

班内学生为农村学校的普通班初三学生，他们学习英语的积极性较高，但受能力水平和词汇量的制约，许多学生对于长难文章的理解上有很大困难。对于文学这一相关话题他们已经在本册书的其他单元有所了解。而J.K.Rowling这个人物，学生们也已经通过风靡全球的影片《Harry Potter》有所感知，但对于她的成功经历还是知之甚少。为了降低文章难道，本节课主要通过时间主线，培养学生关注文章的写作形式、总结主旨和提取主要信息的能力。

三、教学目标

本节课结束后，学生能够

通过篇章阅读，关注用时间线索介绍人物经历的形式，能根据这一线索对J.K.Rowling经历的相关事件进行排序，并通过内容分析和高频词汇选择出文中的主旨大意。
通过阅读并分析J.K.Rowling在演讲上的主要发言，获取Rowling曾经面临的困难及面对困难时的情感态度信息。
通过了解J.K.Rowling的故事，逐步体会失败对于成功的意义，并结合自己的学习生活，分析应该如何正确面对失败。

四、教学重点：

引导学生通过提取文章中的高频词汇总结文章的主旨大意。
引导学生通过观察文章的写作特点，根据时间主线提取J.K.Rowling的人生经历的相关信息。
通过简单分析J.K.Rowling的发言内容和她的人生经历，引导学生学习勇于面对困难、永不言弃的精神。

五、教学难点：

文章长难句的分析 “Failure meant I stopped pretending to myself that I was anything other than what I was and began to direct all my energy into finishing the only work that really mattered to me…”

六、辅助教学：PAD教室及课件

七、教学过程

教学环节	课堂活动	设计意图	时间
Step 1 Pre-reading	1. Play the video of the beginning of the speech and ask Ss to answer: Who is she? What is she doing? 2. Free talk Ask Ss how much they know about J.K.Rowling and Harry Potter. 3. Brain storm: If you were the writer, what would you introduce about Rowling in the speech?	引入本课大背景。口头探查学生对J.K.Rowling及Harry Potter 的了解。开阔学生思维，引入人物介绍。	5’
Step2 While-reading	Ask: What comes to your eyes easily when you read a text? Lead Ss to pay attention to the clue of a text. The time clue 1)Lead Ss to use reading help and circle the time in the text. 2)Ask Ss to find out the events according to the year. 3)Ask Ss to work in pairs to put the events in the correct order.---Ex3 2.Paragraph2 Show J.K.Rowling’s words and lead Ss to read Paragraph 2 and find out the answer to each question. 1) Why was that period of her life a dark one? 2) Did she know that there was going to be great success? 3) What does “a kind of fairytale resolution” refer to? 3.Paragraph 3 1) Question: Where does she think her success came from? 2) Help them to translate the words said by J.K.Rowling. 4. Lead Ss to go over the text and choose the best title.	引导学生关注文章标题、图片及文本内的写作方式,培养学生的阅读习惯。利用跳读技巧查找时间线索，并对相关事件进行排序。通过提取J.K.Rowling在演讲中的语言，结合文章中的信息，具体分析她在成功之路上遇到的困难。提取J.K.Rowling面对困难时的态度信息。把学生带入J.K.Rowling的情感世界。回顾篇章内容，概括文章主旨大意。	30’
Step3 After-reading	1.Discussion What do you learn from J.K.Rowling? What failure did you face and what did you do? 2.Watch the video	引导学生体会J.K.Rowling的个人品质以及文章所表达的情感含义。结合学生的学习生活，端正学生在面对困难时的正确态度。	10’
Step 4 Homework	Write a passage to talk about their own story of failure and success.
Layout of the blackboard: Dark period/Failure-------Success died stop/direct J.K.Rowling ...... ...... afraid... never gave up...